每到周末就是孩子放飞自我的时候，每次不是去公园爬山就是去散步，有点枯燥了。为了让孩子有个新的体验，我试着问孩子要不要去做手工陶泥？他好奇地问：“什么是陶泥？”我简单和他说：“是用黏土制作的”让他去体验一下就知道了。
我们来到陶艺室，老师简单地和我们说了下制作过程后，给了我们材料，道具就开始制作了。
首先是拉泥，必须利用手掌的力量，将白泥上下多次往复，为的是将泥里的空气排出，以免烧制时陶艺破裂；塑型，用双手拇指食指通过离心的力，让泥胚随着手的力度和方式发展成不一样的形状。我们做的是杯子，有些高度，所以要不断地通过塑性去打造一定高度的杯子，还要掌握好杯口大小的尺寸。
由于孩子是第一次接触陶艺工作，很是兴奋，刚开始是按照他的想法去塑性。结果把杯底、杯身、杯口拉的比例一样大，导致杯子有点儿变形了。老师看后耐心地指导着孩子，引导他发挥自己对杯子的想象力，这样才能去创造它。
做陶艺最大的好处就是培养孩子的耐心，第一次制作陶泥孩子都会有新鲜感，随着新鲜感流逝而演变成用心专注去制作的时候，孩子的耐心逐渐失去。
遇到孩子没有耐心的时候，父母一定要坚持，不能因为孩子的要求而作出让步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出让步，孩子得到的经验就是“妈妈总是听我的，我想怎样就可怎样”，那么，孩子就会越来越没有耐心。
在我的游说下，我陪着孩子一起慢慢地根据老师指导的步骤把杯子塑造成功，我趁机和他说：“你看，自己亲自完成的作品是不是很有成就感啊！只要耐心一些，没有完成不了的事情。”现在还差上色，按照你个人喜好，画上图案。
上色的过程，由于孩子没有绘画基础，他画的都是凭借他的想象力去创作。但我觉得不好看而否定了他，他气馁了。他画了一半之后对我说不想画了，而我却没鼓励他，直接接手画了另一半。
他在旁边安静地陪我作画，还一边对我说：“妈妈，你画得真好。”他说这句话让我心虚了，因为我也是没有绘画基础，而且画得很丑，但他还是鼓励了我，而我却否定他的作品。
孩子小声地对我说：“妈妈，以后我不会的事情，你教我可以吗？不要骂我，不要生气。”给我一个小小的鼓励，听着孩子这样说我的心里很心酸。
我反思自己的行为，孩子的画不能以画得像、画得好为标准，还应着重看孩子的想象和创造力的表现情况，所以不管孩子画得怎样，自然有他的想法，作为家长一定要记住，要肯定成绩、鼓励进步、适时指导。
认识到自己的错误，我把剩余的陶泥让他自由发挥，他通过揉搓，摔打泥团，最终做出一只蝴蝶，一座蘑菇房和一只小黄鸭。看着他的作品，小小的脸上露出了灿烂的笑容！
玩陶泥对孩子的身心健康发展有着很大的益处：
1、 通过以泥的抓握，锻炼孩子手部肌肉的发展，揉搓，摔打泥团使儿童的体力及身体机能得到训练。
2 、通过与陶泥的接触，培养孩子对物的喜爱及亲和力，改变孩子的性情。
3 、通过做陶，尤其是孩子要全力完成一件完整的“作品”时，对孩子的体力及耐力都是一个考验。通过这一过程使其树立自信心，成就感，锻炼其魄力及对事物的控制力。
4 、通过玩陶泥，培养孩子的观察力和创造力。
在等待了几天的烧制过程后，成品终于出来了，杯子上釉烧制后成品还是不错的，如果不是我在绘画过程中干扰了孩子，我相信他也许画得更完美，孩子天马行空的想象力，家长们永远不要低估了。
