学校 品牌特色 核心竞争力 如何抓好学校品牌建设

企业的核心竞争力是什么？ 暂停 进入全屏 退出全屏 00：00 00：00 重播 请刷新试试世界顶级创意公司IDEO总裁蒂姆·布朗（Tim Brown）认为：只追求效率不是现代企业长远发展的模式，而应该设法打造自身的创新竞争力。为此，他提出了以下几种不同的发展范式。本文为蒂姆·布朗在11月28日，清华五道口x造就《第三种智慧》的现场演讲实录。造就第233位讲者：Tim BrownIDEO CEO兼总裁大家下午好，很荣幸来到这里，和你们聊聊关于“创造力竞争新时代”的话题。首先，我想给大家讲一个关于效率的故事。曾有一位名为弗雷德里克？温斯洛？泰勒的机械工程师对工厂的运作模式很感兴趣，他于1911年出版了一本名叫《科学管理原理》的著作。读过商学院的朋友很可能都听过“泰勒主义”，该术语就来源于他撰写的那本书。“泰勒主义”被提出后，人们孜孜不倦地研究企业如何提高生产效率，那些研究都取得了显著成效。基于这样的研究，全世界涌现出一批批非常成功的企业，全球经济都得以飞速发展。追求效率一直以来都是好事，企业组织在提高运营效率的过程中学会竞争，但在这个变化莫测、错综复杂的世界里，光有效率是不够的。事实上，如果我们过于拘泥于效率，可能会非常、非常危险。切勿只追求效率我要讲一个关于。如何理解班级文化是班级发展的核心竞争力 形成较高战略水平，班主任还应具备以下两个方面基本素质：独具特色表达力。班级管理不能靠眼神来传达。国学应用大师翟鸿燊教授把“团队”二字拆开来为：口、才、耳、人，指出团队建设就是一个有口才的人对着一群有耳朵的人说话。班主任在生活中可以是木讷的，但是面对学生就应该是非常专业化的-专业人做专业事，是导师，是成功学激励大师。班主任较强的表达力在利于开展系列主题班会，精析班级文明、纪律要求、团队合作、班级发展要旨，有利于布道教育管理理念、统一思想，教化学生，塑造班级灵魂，有助于宣传成功教育案例，用充足的事实使学生信服、引起共鸣，使学生觉得紧跟这样的老师是值得的，班级运作的最极端的事例是，要么柳暗花明，要么万劫不复。这种表达力其实是一种沟通力。只有沟通才能交流，只有交流才能交心，只有交心才能齐心。独具特色表达力是班主任的魅力所在，是班主任开动宣传机器为迅速培养班级核心竞争力的必要手段。这种表达力有其时效性，以补校为例，班主任展开的班级教育和管理工作必须对“久经考验”的学生具有强烈的吸引力，它要求来自各地的学生从思想上能快速进入现班级人才培养轨道，迅速对班级产生的认同感和归宿感，打造铁打的。对于一个城市的发展来说，什么才是核心竞争力？人才？技术？资源？还是人口？ 天时不如地利，地利不如人和。人和还需技术。