在革命老村集星村聆听老战士讲述红色故事，感受革命精神史诗；在党课、主题党日活动中重温历史，传诵红色经典，弘扬爱国主义精神；在“四史”知识竞答活动中忆党史、感党恩、强党性；设立“四史”学习教育专题书架，把“四史”学习搬到家门口……“四史”学习教育活动开展以来，闽南科技学院依托学科优势、地缘优势，把开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育系列活动与日常教育培训相结合，与校内外红色史迹资源相结合，与思政课程教学、专业特色实践相结合，扎实推进学习教育入脑入心走深走实。
结合日常教育培训 “四史”学习教育常抓不懈
校领导为入党积极分子讲授专题党课 闽南科技学院供图
学校图书馆设立“四史”学习教育专题书架闽南科技学院供图
学校党委出台工作方案，把“四史”学习教育培训融入日常教育培训，建设多层次学习教育培训体系，以思政课为主，以党课、通识课、专业课为辅，以第二课堂为补充，推出“学四史 守初心”系列专题讲座，为师生列出“四史”学习清单，校领导带头讲授形势与政策课，深入开展主题宣讲，学校图书馆设立“四史”学习教育专题书架，为师生提供500余册“四史”学习教育资源，在全校范围内掀起学习“四史”热潮，推动“四史”学习教育常态化。
“只有中国共产党才能拯救中国”“只有中国共产党才能发展中国”“只有中国共产党才能治理中国”“坚持中国共产党的全面领导是中国最大的制度优势”……在学校常务副校长周勇军的专题党课上，中国共产党的奋斗历程、光荣传统、优良作风、宝贵经验和伟大成就引起广大师生的强烈共鸣，师生在学“四史”中筑牢思想之基，达到了知史爱党、知史信党、知史爱国、一心向党的学习教育目的。
“重温党的光辉岁月，在史料学习中追溯红色记忆，我们更加深刻地认识到中国共产党的制度优势，更加明确新时代青年的使命担当。”土木工程学院2019级土木工程专业林剑杰同学说，通过学习进一步检视和校准自身坐标，珍惜时间、把握当下、知史励行、用奋斗书写无悔青春。
学校党委宣传部联合马克思主义学院持续在线推出“闽科师生学‘四史’”知识竞赛系列活动，以学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控知识为主线，以知识学习为基础，面向全校师生开展学习教育活动，目前，参与知识竞赛答题的学生累计5000余次，学工部从中遴选并组建10支队伍参加全省高校“网上重走长征路”网络竞答活动。
“为能在这次知识竞答中获得好成绩，同学们都下足了硬功夫，阅览了大量的历史资料。”学校“追梦者”答题团队带队老师徐佳辉说，在知识竞答中不仅仅比谁答对的题目多，谁的积分高，更重要的是能在答题中学到什么，通过知识累积深入了解党的发展历程。
结合专业学科建设 育人效果润物无声
艺术设计学院师生把一面面白墙变成了师生学习“四史”的阵地墙闽南科技学院供图
马克思主义学院开展“缅怀民族英雄，弘扬爱国主义精神”实践教学活动闽南科技学院供图
艺术设计学院、马克思主义学院依托专业特色，把“四史”学习融入学科建设，不断创新和改革“四史”知识教学模式、教学方法，推动“四史”融入思政课教学改革、融入专业实践，打造兼具思想性、艺术性的精品课程和思想阵地。
“党旗的颜色可以更红一点!”“这里写上‘四史’内容刚好合适!”艺术设计学院党总支的师生们在正心楼和菲华教学楼开展“绘四史红图，守爱国初心”主题教育墙绘活动，他们用尺子、画笔在墙壁上“各显神通”，以丰富多彩的绘画形式创作系列墙绘，把一面面白墙变成了师生学习“四史”的阵地墙。
参与此次墙绘创作的指导老师、艺术设计学院副院长徐俊东教授说：“30年多前，我们读书创作的条件比较有限，学校的横幅、海报都是我们一笔一画写出来、画出来的。这次的墙绘活动，既是一次教学实践课，也是一堂思政教育课。”他触景生情地回忆起自己的学生时代，鼓励同学们要做新时代创作艺术精品的有为青年，保持爱国爱党热情，充分利用学科专业优势，丰富“艺术 思政”形式，在艺术创作实践过程中不断加深对“四史”学习内容的理解，推进“四史”学习教育入脑入心。
马克思主义学院把思政课堂设在了红色革命基地，老师们带领学生先后走进“叶飞故居”“泉州华侨革命历史博物馆”“安南永德苏维埃政府的旧址”等南安市境内的红色革命基地，开展别开生面的“场景式”实践教学活动。思政课教师现场讲授示范课，通过历史图片、文献史料展示红色革命历史，以感人的温度和情怀引导学生强化责任担当，厚植爱国主义精神。“老一辈革命家的光荣传统是我们前进道路上源源不断的精神动力。”2019级网络工程专业叶雯倩同学说，作为时代新人要从思想上体会、感悟革命先烈的英勇抗战精神，弘扬红色革命精神，将我党革命的优良作风传递下去。
同时，马克思主义学院紧抓“四史”学习主渠道课堂，围绕课程建设和教学方法优化，在不同年级专业设立7个项目孵化，围绕“推进‘四史’‘三进’，打造思政金课”，构建“四史”学习教育课程群，目前，累积了丰富的教学原始资料，编写10万字的“四史资料素材库”，作为重要支撑素材进课程、进教材、进头脑，融入课堂教学和社会实践中，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。(叶森岚 陈范武)
