经常有一些年轻的家长问我，有没有一种方法可以让孩子变得更聪明？有能测出孩子智商的方法和设备吗？
有意思的是，问这种问题的家长，往往对自己孩子的智商有非常高的自信，言谈之中，经常流露出“我的孩子可能是个天才”的意思，他们只是想确定一下自己的猜测。
这是一个很有意思的话题，老话说“情人眼里出西施”，这是典型的“晕轮”效应。因为爱可以掩盖许多缺点，绝大多数父母，都认为自己的孩子是最好的，特别是幼儿时期，看自己的孩子什么都好，又聪明又可爱。
比如，孩子会背几首古诗了，学会了一首歌，会说几句简单的英语句子，都会让我们欣喜不已。
这都是人之常情。
在这个年龄阶段，孩子的大脑功能每天都在增强，学习事物的能力进步是非常快的。
我并不否认，某些孩子确实有过人之处，但大部分孩子的智商都是在正常线上下浮动，所以，不要对孩子的智商期望过高。
许多技能，比如背古诗、简单的英语问候和算术等，其实只是训练的程度不同，大部分孩子都能达到，有差异也可能是家长和老师的教学水平和训练量高低，都只是孩子正常智力的表现，并不能说明什么。
一般情况下，我并不建议家长去测孩子的智商，这对孩子来说，并没有什么意义。如果低于你的预期，会打击你和孩子自信，就算测出高于预期，那对孩子也没有作用。毕竟，孩子的成长不是唯智商论，要看一个人整体的表现。
况且，很多测试本来就不科学，特别是网上那些所谓的智商测试，如果你觉得确实有必要，请找专业医生衡量孩子的智力。
作为父母，我们应该从天才的概念转移到天赋上，天才往往是整体的，笼统的，而天赋则针对某一项技能，而不是整体智商。比如，一个孩子可能在算术上表现很差，却具有音乐天赋。我们要做的是发现孩子在某一方面的天赋，而不是确定孩子是个天才。
在生活中，确实有少数的孩子表现出超乎常人的天赋。家长可以通过观察，知道孩子某一方面是否存在天赋，请尽量以客观的眼光看待自己的孩子，避免“晕轮效应”。
你可以试着把他们和同龄的孩子，在相同训练条件下进行比较，看是不是超出其他同龄人一大截。这不仅表现在他（她）的成绩，还要看对这项技能的综合能力上，比如对技能的快速理解能力和表达能力，知识迁移的能力，记忆力、创新能力等。
当你确定自己的孩子确实在某一方面有过人之处，这是一件好事。你就会知道如何更好地照顾孩子，如何进一步发展他的能力，从而发挥他最好的一面。
还要注意的是，学校的成绩并不总是你孩子聪明的标志。事实上，许多智力超常的儿童对常规学校教育并不感冒，他们讨厌刻板的学习和填鸭式记忆，这往往导致他们成绩并不理想，他们通常需要与众不同的学习方式。
我们要帮助孩子树立自己的理想，但不能期望过高，这对孩子是一种无形的压力。随着孩子长大，也许有一天，当他表现得让你失望时，千万不要悲观和愤怒，更不要责怪孩子，这只是他本来的自己，请接受孩子的平庸，让他做回真实的自己。
