“我们一起来练习下这个动作。把肩膀打开，平视前方，收腹，两腿之间的距离与肩同宽……”在日喀则江孜闵行中学舞蹈社团，学生们正在投入地排练，脸上洋溢着灿烂的笑容。
为了能够真正地培养学生的兴趣爱好和综合能力，在上海援藏干部、江孜县教育局副局长、江孜闵行中学校长李擎昊的发起下，江孜闵行中学利用现有教学资源和学校师资力量，结合学生的兴趣爱好和特长，精心策划并制定了周密的社团活动方案。最终，依据学生的自主选择，确定了最受学生喜爱的艺体、文学、实践三大类共18个社团，包括篮球社团、六弦琴社团、话剧社团、小记者社团、趣味实验社团、创新实验室社团等。
社团利用每周四下午开展活动，每个小组均有辅导教师负责指导，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长自由选择。李擎昊校长表示，“社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。有别于传统的课堂教学，社团活动虽然由老师组织开展，但我们在实施过程中，慢慢引导学生去自主学习和探究，希望培养学生的自主学习意识和综合能力。”
社团活动的开展，既可以丰富学生的课余生活，也能够为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。李擎昊校长认为，“社团活动的开展不仅能够开拓学生的视野，还能增强学生的学习自觉性和团队合作意识，培养他们的创新思维和综合素养，让学生找到发挥自我特长的平台。”
自社团活动开展以来，在学生兴趣爱好的培养以及学生性格的塑造上，起到了有效的作用，收获了学生和家长的一致好评。学校一位性格比较内向的女生，在老师和同学的鼓励下，报名参加了自己比较感兴趣的舞蹈社团。在几个星期的社团活动后，不仅把老师教的动作跳得淋漓尽致，还帮助老师纠正其他同学的舞蹈动作，甚至能在休息时间和其他同学聊天了。如果说舞蹈能够打开学生的心扉，那么书法训练则能够帮助学生静心养性。一名性格比较暴躁的学生总是静不下来学习，报名参加书法社团后，不但能够静下心来练字，还改掉了先前的“暴脾气”。
正所谓“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”社团活动的开展让学生自由发挥，尽显各自特长。除了开展社团活动，江孜闵行中学还努力为学生搭建各种各样展示特长的舞台，并积极策划社团活动的后续比赛机会。在校园足球开幕式上，舞蹈社团的学生为全校师生表演了现代舞，收获了全校师生的掌声和喝彩。此外，据李擎昊校长介绍，“学校还在积极帮助各个社团参加各级各类的比赛，如科创类竞赛，我校原本就有部分科技爱好的学生，但是没有机会参加相关的课程。科创社团的成立给予了学生一个非常好的学习机会，让他们能够系统地学习这方面的知识，也增加了后续参加比赛的可能。”
近年来，在上海援藏的支持下，闵行中学在学校硬件设施的提升上也收获了非常多的援助。在学生活动空间改善方面，上海援藏江孜小组为学校新建了师生多功能活动中心和日喀则市第一个综合性的科创教室，并配置了包括机器人、无人机和机床在内的很多设备及课程，这些设施的建设为社团活动的开展给予了支持和保障。
“教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。教育不仅要引导学生乐于学习、勤于学习、善于学习，还要努力实现“德智体美劳”全面发展的总体要求，在综合能力、创新思维、文明素养的培育上有更多进益。下一步，江孜闵行中学将在上海援藏的帮助下，继续秉持“五育并举”的教育目标，坚持“一个都不能少，人人有发展”的办学理念。通过更丰富、更高质量的综合教育，培养出更多体格强健、精神刚健的人，更多有文化修养、有人文情怀的人，更多有创造活力、有人格魅力的人，不仅能成就学生个人全面发展的精彩人生，更能成就一个未来蓬勃向上的西藏。
供稿：江孜联络小组
编辑：张力韵
本期责任编辑：王德伟
