加上标点符号句子 语文加标点符号

语文加标点符号 一、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈。我就知道会这样.”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么？3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的.”二、提示语在中间：1.“什么？她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？2.““我们哪里有近道？挑山工说，“还不和你们是一条道？3.“不要了就烧掉.”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？4.：“哈哈。他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样.”三、提示语在后面：1.“你怎么来了？她睁大眼睛，一脸惊讶的问我.2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？挑山工问.3.\"是的，我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了.4.“哈哈。我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼，说.给句子加标点符号 “高科技”？结合语境，表示怀疑或讽刺。“高科技”—表示引出下文“高科技”。陈述语气“高科技”…表示省略，讽刺的话不明说~给句子标标点符号 1、下雨天留客天留人不留下雨天，留客天，留人不？留.留下客人下雨天留客，天留，人不留.赶走客人2、大哥大嫂好吗大哥：“大嫂好吗？大哥的问话大哥、大嫂好吗？向别人问大哥、大嫂的情况大哥，大嫂好吗？向大哥问大嫂的情况.“大哥”是称呼语.加标点符号 (1)孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。(2)清晨，推开窗户.好大的雾呀。(3)张华疑惑地看着王江说：“你会做这道题？(4)铅笔、橡皮、尺子、练习本是属于文具一类的.(5)为了学习写作，他认真阅读了《作文导报》上登载的《和小学生谈作文》.(6)春天，桃花、杏花、梨花，都赶着趟儿开放了.(7)书架上摆了书，有：《上下五千年》、《十万个为什么》、《世界童话选》等.(8)我跑过去气喘吁吁地喊“军官同志。（，）等一等。(9)詹天佑顺着山势，设计一种人字形线路.(10)他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进、前进终于翻过了第一座大雪山：夹金山.2．给下面的一段话加标点.(1)天上的云真是姿态万千、变化无常.它们有的像羽毛轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞 一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空.(2)鲸的种类很多，总的来说，可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿.(3)在全区运动会上，小猛又得了个人全能冠军.他是天生身体棒吗？不是，他的优点是刻苦锻炼.夏天，他不怕炎热；冬天，他不畏严寒.大家都说，小猛的成绩是用汗水换来的呀。(4)我在雨中呆呆地站着，是悔恨吗？不知道.好像我跟前站着一个人，在指着我的鼻子说：“你说话。一、给下面的句子加上适当的标点符号。 一、给下面的句子2113加上适当5261的标点符号。1、推开门一看，呵4102！好在的雪呀！山川、1653 河流、树木、房屋…全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。2、‘‘不！不！你误会了！“他解释着：“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的.”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。3、图书馆里的书真多《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》我都喜欢看。4、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。5、他脸色苍白，艰难地说：“水，水。说着就昏过去了。6、他大声地说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲，要记住下功夫革命！7、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国。8、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子。水面上波光粼粼，仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊，这么多鱼！连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。9、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀…拿过来给我说：“带回去吃吧。我连连摆手说：“不要，不要，我。给句子加上标点符号 1.春天来了，田地里，麦苗舒展着嫩绿的叶子；小河里，鱼儿快活地游来游去；河岸上，柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂.2.“我不明白.”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？3.每次，桶底儿刚轻轻碰到.加标点符号使句子的意思完全不一样. 只有一个西瓜是给小明的，不是给小红的，小红一定要吃明天再买一个，给小明吃.只有一个西瓜，是给小明的？不是.给小红的小红一定要吃，明天再买一个给小明吃.句子怎么加上标点符号？ 1、句号。1）陈述句末尾停顿例：我去过北京。2）用于语气舒缓的祈使句末尾。例：请您稍等一下。2、问号？1）疑问句末尾例：你去过北京吗？2）反问去末尾例：难道你没去过北京吗？3、感叹号！1）用于感叹句的末尾。例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2）用于语气强烈的祈使句末尾。例：停止射击！3）用于语气强烈的反问句末尾。例：我哪里比得上他呀！4、逗号“，”1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例：对于这个城市，他并不陌生。4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。5、顿号“、”用于句子内部并列词语之间的停顿。例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。6、分号；1）用于复句内部并列分句之间的停顿。例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2）用于分行列举的各项之间。例：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州。给句子加上标点符号 孩子们大声地、整齐地朗读着：“我是中国人。我爱中国。给句子加上标点符号。 解析：1．？2．！3．？4．。

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