10月26日,山东省寿光市侯镇中心小学内琴声悠扬。乐器摆上来,民族服装穿戴起来,妆容画起来,一切就绪,十几种民乐弹起来。这是2020年度山东民乐大赛的录制现场。地处乡村,这所学校以民乐闻名遐迩,家校合力正催开美育的花朵。
家校合力破美育困局。十几年前,侯镇中心小学的民乐团刚成立不久时在社会上引起过不错的反响。但几年后,新鲜感一过,演出需要耗费大量的人力物力,老师们又没有足够的动力推动,呈现出逐渐式微的状态。“十年树木百年树人。一个教育品牌需要几代人用心培育,更需要创新。”校长赵林说。创新破局的法宝就是家校合作,充分发挥家委会的作用。“我们学校的家委会志愿服务队有个很著名的‘5-10秒撤台’,就是在演出的时候用10秒以内的时间完成全部演出器材和人员的撤台。”民乐队的负责老师宋建秀说。这样的高效率,是学校和家委会长期磨合训练的的结果。配合校方活动,家委会力争做到分工明确、服装统一、流程清楚。
多渗透,家校合力浸润民乐文化。据介绍,该校每一年的10月份都会开展“民乐伴我行”活动,邀请家长和学生一起参加,家长根据孩子的兴趣爱好和学生一起填写申报表,并帮助学生通过查阅书籍、网络检索、调查采访等方式收集所选乐器的历史渊源、构造、特征等,和学生一起为所选乐器代言;学校组织了家长义工培训,民乐训练时家长义工轮流入校,在辅助民乐教师维持训练秩序、搬运器材、整理卫生等的过程中无形中提高艺术素养;学校每学期开展“和美儿童”评选,评选时除了涉及学生的民乐技艺、学业水平外,家长定期提交的“学生日常训练表”也是重要的评选依据,切实发挥家长对学生的督促作用。侯镇人民有喜爱吹拉弹唱的人文风情,周边有许多器乐爱好者,学校利用民乐大讲堂,充分发挥家委会各个能人家长的人脉资源,邀请民间艺人、乐器收藏家等登台讲课,现场讲授各种乐器的训练技巧,与学生分享自己和乐器的故事,畅谈音乐对人行为品格的塑造等,让学生感受艺术的魅力。
深教研,美育水平逐年提升。学校实施“民乐育美,美铸习惯”的养成教育模式,组织中青年骨干教师先后到北京、江苏、浙江等地参观学习,重点研究学校特色助力学生习惯养成的先进经验和做法,并将这些做法整合创新后,融入学校育人体系中,找准“和美民乐”与习惯养成教育之间的契合点;学校将单周的星期二定为“习惯养成教研日”,组织民乐辅导老师、班主任、思政老师参与教研,教研采用主题式,每次围绕一个主题进行研讨,比如“民乐如何有效塑造学生品行”“后进生如何通过民乐训练提升自信心”“如何通过民乐自主练习规范学生的自律”等,切实发挥民乐课程的育人功能。(黄艳凤 孙会杰)
