物理 初二 相同物质 质量 吸热的能力 怎么判断强弱 看密度 比热容大小 表面积吧?同种物质而且质量相同那只能看表面积了 加热时间相同 升温快 是比热容小不是吸热差 通过比热容判断。比热容越大吸热能力越弱。。怎样判断物质吸热能力的强弱 没有吸热能力这一说液体吸收热量的多少,通过比较B来判断吸热能力的? 由于物体吸收热量的多少受质量的影响,所以实验中,应取质量相等的甲、乙两种液体。实验中用了相同的加热装置,在相同时间内放出相同的热量,所以可通过加热时间来反映吸收热量的多少。质量相同的不同物质吸收相同的热量,可通过温度的变化来判断吸热能力的强弱。由表格中数据可知,质量相同的甲乙两种物质,加热相同的时间即吸收相同的热量,甲温度变化较小,说明甲吸热能力更强。吸热能力怎么判别(就是比热容这一单元) 1,取 质量 和 初温 相等的两种物质:比如室温下 沙子和水2,放入相同大小的烧杯中,使用相同的热源(比如酒精灯)对它们加热相同的时间(吸收热量相等)3,测量它们的末温,谁的末温高,谁的吸热能力就小。4,根据:C=Q/mΔt如何比较物质的吸热能力 适合学生:适合初三复习备考学生;初中其他年级期望提高初中物理成绩的学生。课程目的:1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案:比热的概念是初中物理热学中的基本概念,根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识,是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开,总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型,将理论和典型例题分析相结合,归纳要领,适当拓展和引申,提升学生的发散思维。根据不同题型的特征,选择适当的方法,加快做题速度,缩短做题时间,提高做题效率,在中考中做到此部分不失分。课程特点:教师授课生动条理,化繁为简,帮助学生理清比热容知识点的要素,由讲解经典试题开始,由浅入深,逐步提升,巩固强化。学习效果:教师授课思路清晰,逐步展开,并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。要判断吸热能力,可保持两种物质相同的质量,使其升高相同的温度,比较加热时间的长短? 质量相同的物体,升高相同的温度,吸热能力强即比热容较大的吸收的热量多,所以加热时间长吸热能力怎么判别(就是比热容这一单元)1,取 质量 和 初温 相等的两种物质:比如室温下 沙子和水2,放入相同大小的烧杯中,使用相同的热源(比如酒精灯)对它们加热相同。
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