我能有感情背诵绝句采用的方法是 有什么方法可以让孩子快速有效地背诵古诗？

唐代诗人杜甫绝句，表达了作者的什么感情 杜甫的绝句有两首，可能还不止两首，你问哪一首？唐代诗人杜甫绝句，表达了作者的什么感情 表达了诗人对于“安史之乱”结束的欣喜，以及随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。一、出处《绝句》是唐代大诗人杜甫的作品。二、原文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。三、释义两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。扩展资料一、创作背景这组诗当作于唐代宗广德二年（764）春。唐肃宗宝应元年（762），成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往梓州（治今四川三台）。次年安史之乱平定，再过一年，严武回到成都再次镇蜀。杜甫得知这位故人的消息，也跟着回到成都草堂。这时杜甫的心情特别舒畅，面对一派生机勃勃的景象，情不自禁，欣然命笔，写下了这一组即景小诗。二、作品赏析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。那么接下来杜甫又讲到。小学生学古诗应该先理解后背诵，还是先背诵后理解？ 课标规定的小学生必背古诗词共155首。我们翻看这一百多首诗可以发现，都是我们耳熟能详的一些名篇，并且朗朗上口，文意理解起来也并不难，加上现在各类小学生诗词类的书，译注，翻译，赏析，包括诗歌创作的背景，诗人的情况，都交代的很清楚。所以目前来看背诵与理解，这并不是谁先谁后的问题，两者之间不构成对立。那么具体的方式上，我的意见是，低年级的小学生（三年级以下）应以熟读，熟记为主，不必追求完全的理解，理解的多么深刻透彻，把作者的创作背景，审美意境，诗歌中的修辞想象，象征意义，作者想表达的思想感情，等等诸如此类的赏析，都放一放。这是古诗文阅读鉴赏时要做的，而不是此时要做的事情。此时只需要感受诗歌的韵律之美，节奏之美，培养阅读的语感，那么既然培养语感，就要多朗读，掌握好断句的方法，与语气语调的变化。此外，这样的方式对未来作文的写作也能打下良好的基础。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是有一定道理的。到了高年级，对古诗语的学习就要由浅入深地进行分析与理解了。此时不能再仅仅停留在表现的文字上，而应思考诗歌的意境，作者的心境，当时的社会历史环境，将这些放在一起加以分析、归纳，概括，总结。慢慢地领略诗歌的。每天让7岁的孩子背一首古诗，有没有必要？有什么积极影响？ 看了评论有两种看法，思考一下这两种看法，那一种看法对孩子有利呢？答案就清楚了。有没有必要，这个问题就看对诗词怎么认识，诗词的内涵是什么，这里道底有什么呢？孩子在诗词里能得到什么呢？再看人的智力非智力因素的提升考什么呢？理解分析记忆想像联想创造力深度思考等是怎么来的，这里看看背诗词有用没用，答案就在其中。结论，太有必要了！唐代诗人杜甫绝句，表达了作者的什么感情 唐代诗人杜甫绝句，表达了作者的什么感情 这首唐诗从诞生以来，便被历朝历代文人推崇，并逐步成为各个朝代教育学童学习唐诗的教材。求有效的背诵 方法 方法一（英语）：将文章用两种颜色的笔（如黑和蓝）一句一句伦次抄在白纸上，每一句都另起一行用这样清晰的结构代替课本，可以加强记忆．再一句一句地背诵，即把第一句背顺。有什么方法可以让孩子快速有效地背诵古诗？ 头一天晚上，让孩子熟读古诗十遍以上，最好能够磕磕巴巴地背出来大部分—过程中给孩子解释一下每句诗词的大概意思。第二天在孩子醒来时，让他努力回忆昨晚读过（背过）的诗—如果回忆不出来，赶紧强化，效果会非常好。我的孩子此前在背诵这一块也很头疼，后来用了这个方法，屡试不爽。如今，每到背诵古诗词时，他都会提前、主动在前一天晚上读一读、背一背，第二天早上一睁眼，基本就能够熟练地背出来了。不妨试试看吧。（图片源于网络，侵删）在教养孩子的路上，我们难免有困惑。欢迎关注@为父笔记，一起交流，一起成长。

#诗歌#杜甫#读书#古文