原标题：孩子：我不想去学校
每个人的一生，都用不同的形式表达着他们生活、工作、学习存在的艰辛。而对于目前正在上学的孩子们来说，躯体化常常成为他们表达自我的方式。
“妈妈，我不想去学校”这句话在中国式家庭中出现频率很高。它在不同的情境下，有不同地理解，至少可以分为三层：最严重的是孩子恐惧上学，并产生了退学的念头；其次是厌学，并且已经有了实际的行动，比如上课睡大觉，但是并没有打算离开学校；最轻微的就是埋怨，常常和小伙伴们讨论学校的种种不是，表示不想去学校，牢骚过后，学照上，作业照做。
摘不掉疾病帽子的小伙
一对夫妇带着12岁的孩子来看心理医生。母亲说，近三个月来，每送孩子到学校门口，孩子总是呕吐恶心，甚至还出现过晕倒的现象，回到家之后，这种情况基本消失。家长带着他看了很多医生，在三甲医院做了很多检查，开了很多药，但是吃过一段时间后，这种情况并没有缓解。无奈之下，只好求助于心理医生。医生仔细询问了孩子及其家庭的情况后明白了原因。原来，三个月之前，在一堂语文课上，老师突然叫他起来回答一个问题，当时他正在思考别的事情，很紧张，什么话都没说，老师便罚他在教室的门后面站了一天，他感觉很羞耻。从那之后，孩子就害怕进入学校的门，不想学习，不想见到老师、同学。自从孩子出现呕吐、晕倒等现象之后，父母就让孩子在家休息，到改善，等到再去学校，同样的情况又出现了。
心理医生经过分析：孩子呕吐、晕倒这些症状是真实存在，产生躯体化的原因是他们对学校环境的抵触，他无意中一次生病却发现了好处—不用去上学，父母的默允行为又强化了孩子对学校的害怕情绪。此后，孩子便有意无意的借着躯体症状来避免上学。经过心理医生的悉心指导，孩子的症状很快就消失了。
孩子向父母诉说情绪烦恼通常得不到他们倾听与支持，身体健康又是立身之本，自然而然，躯体化成为孩子应对心理困境的方式。同时，它也是一种可习得的自我防御。
孩子不想上学有一下几方面的原因：
导火索：在学校受到了挫折或感受到了伤害。比如说学业压力大，老师的不公平对待等，产生这些矛盾和纠纷后没有找到合适的方式从根本上解决，留下了心结，导致孩子对学校生活产生抗拒，从而有了不想上学的念头。
潜在原因：
一、性格原因：不同气质类型和性格的孩子在面对学校中发生的种种状况，其体验与反应是不同的。大大咧咧、神经大条的孩子基本上不会把事情放在心上，即使发生了不愉快的事情，也不会允许自己在消极情绪里停留太久。而敏感的孩子，情绪体验的部分比较多，这样的孩子遇事儿容易在心里留下印痕，心思重，什么事儿都藏在心里，不愿意说出来，一旦陷入消极的情绪很难走出来，产生对外部世界的抗拒，表现为不想上学。
二、家庭环境：孩子是最纯净的，他没有经受过世态炎凉的洗涤，如果孩子本身出现了一些问题，这是对父母关系的映射。如果父母经常为琐事吵架或者母亲是一个高度焦虑者，这会给孩子造成一些不好的影响：比如缺乏安全感、不会与人正常相处、自卑、忧郁、烦躁等。这时，如果学校再出现无法预测的恐怖事件，厌学行为会自然而然产生。
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