谈到标点符号 标点符号

人们常说后面加什么标点符号 ”人们常说“后面加标2113点符号5261应该加“：冒号”；通常4102表示提示语后的停顿或表示提示下文1653或总括上文。冒号的作用：⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。扩展资料冒号的作用：一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。三、用于提示性话语之后，表示提起下文。四、用于总说性话语之后，引出分说。五、用于总括性话语之前，总结上文。六、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。七、分隔作者和作品名称。参考资料：-冒号“说到”后面用什么标点符号？参见《初中生辅导》2010年第16期 作者：毛正军《浅谈引话前后标点符号的使用》问题不具体。中文讲究语境，所以“说到”在不同语境有不同的。如何在写作中用好标点符号？ 在写作中用好标点符号，是写作的基本要求，特别是小学生写作时不会用标点，经常“一逗到底”，虽然标点符号分减不了多少分，但整体会给阅卷老师以基础差的感觉，往往大大影响作文的分数，另外阅读理解中填写标点符号的题也是最常见的，往往占到2-4分，另外我们还可以从标点符号的差异中去体会句子间的层次，能帮助学生提高阅读理解水平。所以学好运用标点符号还是大有必要、大有裨益的。高年级的小学生已经对标点符号的运用有了一定的感知和运用能力，之所以孩子写作文“一逗到底”，是因为没有经心琢磨标点符号的用法并加以实践。一、标点符号的分类：二、学会标点符号的运用方法如下：反复试读，以停顿长短来确定句内点号。句内点号不同，表示停顿的长短也不同。在一个句子中，分号停顿最长，逗号较短，顿号最短。只有把握了句子停顿的长短，才便于确定句内点号的用法。例如：过年了，妈妈准备了充足的年货，有水果、蔬菜、肉、蛋、奶…应有尽有。再如：我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。2、理解文意，根据层次和语意确定标点。一般一个。为什么中国的文言文没有标点符号？ 没有标点的话，如何判断断句、以及一句多意的情况下，如何抉择（法律文书等）。标点符号的用法？ 逗号，一句话未完，停顿。句号，表达意思完整，表示句子完成。叹号，表示惊叹。冒号，表示引出下面的话，经常和双引号一起使用“”如：老师说：“大家要做作业。分号，一句话未说完，但要停顿，而且表示另一层不同的意思。顿号。表示连续的东西。如水果有苹果、李子、西瓜，哈密瓜-省略号，表示省略，不再列举，见哈密瓜后。问号，表示问人家问题，你吃饭了吗？还有很多，今后慢慢学吧。标点符号1、张伟明在《谈话题作文》中指出，话题作文使应试作文缩小了限制、扩大了自主，有利于学生发挥写作能力，但也给套题、抄袭开了方便之门。2、先秦诸子，谁不想做？某某说，在引用的话中间应该怎样使用标点符号？ ①直接引用.引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内.它又分三种情况.a﹒说话人在前的.例如：张刚说：“我毕业后要自办企业。b﹒说话人在中间的.例如：“唉。作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？c﹒说话人在后的.例如：“祥林嫂，你放着罢。我来摆.”四嫂慌忙地说。②间接引用.引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）.若文句须停顿，则标点放在引号后.例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”.③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号.例如：1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜.④若是转述，则不用引号.例如：大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭.

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