《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设有效的促进儿童的发展，幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”江苏省海安市长江路幼儿园重视环境对幼儿发展的隐性作用，致力于为幼儿营造“会说话的环境”。10月21日，长江路幼儿园华新分园教研组开展了主题海报研讨系列活动。
图文并茂说环创，示范讲解话海报
三人行，必有我师。王晓雪老师首先以《如何制作主题海报》为主题开展了主题讲座活动。讲座中，王老师首先通过问题透视主题海报布置中的误区，强调主题海报应该以孩子为主，追随孩子发展的兴趣，由教师和孩子共同完成。海报不能只注重美观性，更要注重互动性，强调幼儿在活动中的主体性地位。同时，王晓雪老师分享了自己制作的主题海报，体现了儿童视角的课程观、游戏观。
动手制作得真知，分享交流展风采
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师们充分发挥主观能动性，和幼儿共同设计了形式多样的主题海报，并以班级为单位依次进行了介绍。陈雪梅老师依托主题海报绘声绘色地介绍了班本课程《兔子》开展的过程，体现了课程从孩子中来，到孩子中去的观念；臧一鑫老师条理清晰地介绍了《国庆节》的主题活动，从问卷调查到活动的开展，内容丰富而详实......
海报形式多种多样，内容丰富多彩，体现了作品、儿歌、故事等幼儿在主题中探索的过程，更是体现了主题活动从活动缘起到活动延伸的完整性。
细致点评明方向，改进提升促发展
百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。王晓雪老师指出分享交流中发现的问题，理念没有从根本上转换过来。王晓雪老师还指出，教师要学无止境，不能自我满足，还需要积极思考怎样可以把主题海报做到更好，让环境成为促进孩子们发展的第三位老师 。
不积跬步，无以至千里。通过此次小组教研活动，教师们对主题海报的认识有了从理念到实践上的转变。一切为了孩子，相信通过一次次的教研活动、一次次理念的更新、一次次行动的落实，长江路幼儿园的孩子们必将得到更多、更好的发展！（王晓雪 丁晓舟）
