从企业的技术骨干到职业院校的专业教师，薛克将专业技术和经验传授给学生，培养更多的印刷技术专业人才。从车间“转身”讲台，将专业技术和经验传授给学生。
薛克
上海出版印刷高等专科学校实训中心主任。参加了上海市高技能人才培养基地建设、上海市产教研协同基地建设、中央财政支持地方高校发展专项资金等多个项目的申报、管理、实施工作。2004年被评为上海市劳动模范，获国家新闻出版总署授予“全国新闻出版业有突出贡献中青年专家”称号。2016年，获全国技术能手荣誉称号。2017年入选2016年度全国新闻出版行业领军人才。
20多年，在印刷一线摸爬滚打，辛勤耕耘，薛克不仅成就了自己的职业梦想，也收获了丰富的经验技术，成为了一名当之无愧的实干型、技术型印刷管理人才。对于薛克来说，这是难能可贵的“宝藏”，也为他追求更高职业理想奠定了扎实的基础。
从一名企业的技术骨干到职业院校的专业教师，薛克感触良多：“这么多年，走上讲台算不上，但老师这个身份，让我有了更强的责任感，也让我有机会能将我的专业技术和经验传授给更多的学生，培养更多的印刷技术专业人才，一起为印刷业作出更多的贡献。”
从车间到讲台的“有心人”
1984年就进入印刷行业工作的薛克，始终在第一线兢兢业业，埋头苦干。25年的努力，薛克逐步成为了优秀的印刷机长、工段长，在企业工作期间，他熟练操作、调试过多类进口印刷大型设备，完成过多类重点图书画册的印制。但他一直以来的“成功秘诀”是做个有心人，“技术操作工人不应仅停留在知其然的层面，只有知其所以然，经常多问为什么，才能真正提高专业技能……”2002年，薛克被提升为车间主任，开始了他的“师傅”生涯，也就是在当“师傅”的这几年，他更加意识到了人才培养的重要性。
2009年，薛克应聘上海市出版印刷高等专科学校（上海版专），“转身”走向讲台，到上海版专实训中心任教。初到实训中心，薛克很快发现院校的专业教学、实训实习与业内生产实际需求脱节。一方面，多数老师没有企业一线的从业经历，在实训教学的方法与手段上仍显落后。另一方面，当时的实训中心设备陈旧落后，尤其缺乏行业中有代表性的装备与设施，学生因此也缺少真正动手操作的机会与认识设备的环境。“在我看来，高职实训教学不同于简单的实验，学生要通过实训真正地掌握一门技术，而不是对一个理论结果进行实践验证，这是观念上的本质区别，要求在教学安排上更加科学合理，尤其是要做好理论与实践的科学衔接。”在薛克带领下，实训中心团队对实训课程以及教学模式展开了全新的探索，他发挥自己丰富的实践经验，根据行业特点，营造“以赛促教、以赛促学”教学氛围，几年内培养的学生多次获得国际、国内重大赛事优异成绩。
目前，上海版专已经建立了特色鲜明的“大赛模式”。从学生大学一年级开始，实训中心就联合各系部营造良好的竞赛环境，通过公平竞争的“高技能人才选拔制度”，在所有学生中形成积极向上的竞争机制，为每位学生创造通过自身努力都能得到参加印刷大奖赛的机会，充分激发了全体学生奋发向上学习技能的动力。
爱“泼冷水”亦师亦友亦父
在走进校园的这几载时光中，薛克全心全意，教学上的认真，生活中的谦和，让他收获了大批学生的尊重和喜爱。据薛克介绍，“印刷和大众想象的不一样，是门集机械操控、化学处理、色彩审美创意、人机对话等融为一体的综合性的工种。比如，最普通的胶印单张纸彩色印刷，要准备4块色版，通过各色组的分色传递转移把黄、品、青、黑四个颜色图像信息转移到一张纸的表面进行叠合套准成像，套版的精准度用0.01毫米来量化，各色彩间套准控制在0.08mm以内，在每小时12000张的生产速度中动态地控制水墨平衡、保证套准精确、色彩还原稳定，没有想象中那么轻松。”
对学生的技能培训，薛克十分严格，还会时不时地“泼冷水”，告诉学生就是要脚踏实地的“吃苦”，抠好每一个动作和细节，技能学习仅仅会做远远不够，需反复练习操作动作，做到条件反射，这才是真本事。“在比赛中，细节主导着竞赛的成绩，即便是拿抹布的手势都需要格外注意。操作训练有素，这不仅会给裁判留下良好的印象，也是出于安全考虑。每次比赛前，裁判还会先将比赛设备的系统数据打乱，就是要考核选手是否能够在比赛前把状态归到原位。这些都是要通过数千次数万次的练习，才能烂熟于心……”薛克解释道。
2015年薛克受聘于国家人社部，担任第43届世界技能大赛“印刷媒体技术项目”中国专家组组长，负责国家队选手的集训、选拔、参赛工作，指导教练组开展高效的训练工作。在巴西第43届世界大赛印刷媒体技术项目的执裁期间，指导参赛选手张淑萍调整操作方法应对突发状况，最终斩获了银牌的好成绩。
面对这来之不易的成绩，成年后从没流过泪的薛克，眼角溢出来喜悦的泪花。“在闭幕式的颁奖会场，我默默地坐在观众席上，突然看台上伴随着呐喊声，五星红旗满场飘舞，看到张淑萍身披国旗站在领奖台上，我激动得难以自制……”回忆当时，薛克的眼眶仍有些湿润。
现在，张淑萍也成为了版专实训中心团队的一员骨干，在她心中，薛克亦师亦友也亦父：“我是2012年入校的，最初接触到薛老师是因为大一开始上实训课，后来进入培训队伍，薛老师负责我们的实操课，他上课很灵活，讲的知识点很容易接受，不仅将在企业里的经验分享给我们，还亲手给我们做示范，课后陪着我们练习，在旁边观察我们的动作，有不正确的就立刻指出矫正。相处的时间越长，越觉得他平易近人，像爸爸一样关心我们。”
