中华文化包容性的内容 一、中华民族形成的多元性与混合性奠定了中国传统文化的包容性.1、中华民族的形成及其多元性与混合性“中华民族”一词最早由梁启超在1901年发表的《中国史叙论》一文中提出.并在《论中国学术思想变迁之大势》一文中对“中华”一词的内涵做了说明.1905年，梁启超又写了《历史上中国民族之观察》一文.从历史演变的角度分析了中国民族的多元性与混合性.并指出“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成.”我们把中华民族这个词用来指现在中国疆域里具有民族认同的十三亿人民.它所包括的五十多个民族单位是多元，中华民族是一体，它们虽则都称“民族”，但层次不同.中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的.回溯中华民族多元一体格局的形成过程，它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂利消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的，相互包容的，互不排他的多元统一体.这也许是世界各地民族形成的共同过程.中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：在相当早的时期，距今三千年前，在黄河中游出现了一个由若干民族。
没做作业检讨书500字 检讨书1：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻.我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心.相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的.所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点.其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它.抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果.我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的。
高三百日誓师誓词 珍惜一百天，梦想在六月起航奋斗一百天，百花在六月绽放拼搏一百天，未来在六月畅想我们信念坚定我们壮志豪情我们强健体魄我们团结拼搏我们必将承载父母的希望我们必将牢记恩师的鬓霜我们必将续写母校的荣光我们必将感念故乡的滋养百炼成钢，百年流芳奋战百天，笑傲考场不负使命，成就梦想二零一四，我们雄心万丈。金色六月，我们誓创辉煌。
读后感共读心得怎么写？ 其实很简单，分开说吧.其一，家长对孩子的阅读成长经历无非就是让父母写写自家孩子对了文章后在生活、学习等等方面的改变.其二，亲自共度心得就是家长的读书后的感觉，个人觉得写这个的时候家长要结合自己孩子写的读后感，多提提在亲子教育和孩子未来、理想方面的词就好.希望有帮助
