最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：君临你家0实验二74LS164串进并出实验及165并串转换实验1、实验目的1、了解74LS164芯片的工作原理，以及与单片机的接口方法。2、掌握单片机串行口的工作原理以及编程方法。3、了解74LS165芯片的工作原理。4、掌握74LS165芯片在单片机系统中的应用及编程。二、实验内容1、用74LS164芯片扩展并行输出口，本实验中我们用74LS164扩展两个8位输出口的接口显示电路，两位数码管循环显示00~99之间的数字。2、利用实验系统上的74LS165芯片，编程实现8位数据并行输入，串行口串行接收，并将接收的数据存放在CPU内部存储区50H~59H中，共10个数据。（并行输入数据由P1口来送入）三、编程指南1、74LS164串进并出实验。（1）本实验中MCS-51单片机串行口工作在方式0（移位寄存器方式，用于并行I/0口扩展）的发送状态时，串行数据由P3.0(RXD)送出，移位时钟由P3.1（TXD）送出。在移位时钟的作用下，串行口发送缓冲器的数据一位一位地移入74LS164中。需要指出的是，由于741S164无并行输出控制e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623766端，因而在串行输入过程中，其输出端的状态会不断变化，故在某些应用场合，在74LS164的输出端应加接输出三态门。
给一份探究串联并联电路的电流规律的实验报告！！！ 【学生分析】通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。【教学目标】根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座。
电压频率转换电路原理 VF转换器是一种实现模数转换功能的器件，将模拟电压量变换为脉冲信号，该输出脉冲信号的频率与输入电压的大小成正比。电压频率转换器也称为电压控制振荡电路（VCO），简称压控振荡电路。随电压—频率转换实际上是一种模拟量和数字量之间的转换技术。当模拟信号（电压或电流）转换为数字信号时，转换器的输出是一串频率正比于模拟信号幅值的矩形波，显然数据是串行的。这与目前通用的模数转换器并行输出不同，然而其分辨率却可以很高。串行输出的模数转换在数字控制系统中很有用，它可以把模拟量误差信号变成与之成正比的脉冲信号，以驱动步进式伺服机构用来精密控制。
初中物理实验方法有几种？等效代替和转换发大法有什么区别 控制变量法，类比法，替代法，转换法等。等效代替，说明跟研究的对象的效果是一样的。如电流大小用灯的亮暗来表示。转换法，定义很难说，举个例子吧，如：用水流来研究电流。两者不能等效，但有相似。
74ls194怎样构成左移的3位串并转换电路 uestc的还不给悬赏分？应该是吧D0D1 D2D3改成1110，S1取1，Q0作为结束标识位，取反后接到S0。OK？
单片机串并转换实验 实验五 串并转换实验 一、实验目的 1.掌握8051串行口方式0工作方式及编程办法。2.掌握利用串行口扩展I/O通道的方法。二、实验仪器与设备 1.微机1台 2.keilC51集成开发环境 。
初中物理：如何判断电路的串并联？ 1，电流法：电路里的电流总是由电源正极出发，经过用电器再回到电源负极。但流经用电器里有二种可能：A，先后经过几个用电器，电流没有出现分流，电路没有支路（如下左图）。
