《鱼我所欲也》理解性选择题汇总(广东中考专用) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：过年吃苹果《鱼我所欲也》训练③：理解性选择题汇总训练（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文开篇用鱼和熊掌不可兼得时“舍鱼而取熊掌”为喻，引出在“生”与“义”不能兼顾的情况下“舍生取义”的论点。B．作者以严肃的态度，庄重的言语，阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。C．作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正面论证了中心论点。D．孟子认为：在任何情况下，都要像贤者那样，把义放在首位，必要时还要做到“舍生取义”。（2）下列不正确的一项是（）A.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C.屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐“得道多助，失道寡助”等。（3）下列说法中，不正确的一项是（）A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。。
学霸们是如何快速背诵《鱼我所欲也》全文和译文的T？T 快速背诵需要建立在理解的基础上，背诵时要明白文言文表达的中心思想，知道文章的结构和每一句话是什么意思才可。注意事项：1、先理解文章的内容，先默默的阅读一遍文章，然后了解一下文章大概的意思，这样一来在理解的基础上进行背诵，不仅背诵需要的时间短，而且也能够真正的理解了文章的意思；2、理解文章内容之后，要善于提取关键字，记忆关键词，最后根据关键词的提示把文章快速的背诵下来，文章要当作一个整体去笼统地读，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读，同时做好关键字笔记，让自己可以更好的记忆。《鱼我所欲也》全文为：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之。
鱼我所欲也 理解性默写 孟子在他的《鱼我所欲也》一文中曾说：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。这样就引导我们来思考取与舍的问题，以下是小编整理的理解性默写，。
文言文《鱼我所欲也》重点字词整理 掌握重点词汇更利于理解文言文《鱼我所欲也》的全文意思，也是学习《鱼我所欲也》的前提。1.心：天性，天良 2.熊掌：熊的脚掌，是极珍贵的食品。3.得兼：即兼得，同时获得。
理解课文《鱼我所欲也》，按原文填空： （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（3）舍生取义、嗟来之食；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（4）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（5）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（6）万钟则不辩礼义而受之（为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之）。（7）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（8）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？（9）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔 而与之，乞人不屑也。
理解性默写(6分，每空1分)（1）《鱼我所欲也》中在孟子看来，即使遇到祸患也会挺。 （1）故患有所不避也（2）入则无法家拂士（3）不宜妄自菲薄，引喻失义（4）望其旗靡（5）一江春水向东流（6）只是当时已惘然<；br/>；试题分析。
根据《鱼我所欲也》，理解性填空 1 贤者2 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
寻《鱼我所欲也》的原文，习题和解释
根据《鱼我所欲也》，理解性填空1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也.”这里的“大丈夫”与文段中的________这个词含义相同2.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸
根据《鱼我所欲也》，理解性填空1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，。
