为探究物质的吸热能力

为研究不同物质的吸热能力，用如图所示的实验装置来进行实验。 (1)不正确 相同的酒精灯加热相同的时间，吸收的热量相同(2)乙(3)2.25×103解析：(1)根据图像，某同学认为：“加热相同的时间，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这名同学的判断是不正确理由相同的酒精灯加热相同的时间，吸收的热量相同。(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给乙加热更长的时间。(3)如果已知甲的比热容是1.8×103 J／(kg·℃)，则乙的比热容是2.25×103J／(kg·℃)．小明为了探究物质的吸热能力跟哪些因素有关，他用了如图所示的装置做了如上的实验：用四个烧杯、分别盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油，然后用相同的加热器给四个烧杯同时加热，得到的数据记录如下，请根据有关数据回答下面的问题：（1）比较1、2的记录，得到的结论是质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收热量不同，且质量越大，吸收热量越多．（2）比较3、4的记录，得到的结论是质量相同的相同物质，升高不同的温度，吸收热量不同，且升高的温度越大，吸收热量越多．（3）为了说明吸收的热量还跟物质的种类有关，应比较1、3 两条记录．（4）结论：物质吸热多少跟质量、升高的温度 和物质的种类 有关；水与煤油相比较，水 的吸热能力更强，即它的比热容 更大．为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨和小风用了同样的酒精灯分别加热水和煤油，他们所用的实验装置如图所示：（1）小雨刚要开始做实验，细心的小风质疑道：“两个烧杯中的液体体积不一样多，你没有控制变量！你认为小风说的正确吗？（不正确）（2）在达成一不致后，他们迅速完成了实验，并得到了如上表所示的数据．在实验中，水和煤油吸热的多少是通过（加热时间）来反映的，这种方法叫做转换法，在下面的初中物理实验中，用到该方法的是（B）A．研究电流时，把它与水流相比B．通过磁体吸引大头针的多少来比较其磁性的强弱C．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变D．探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替（3）分拆上表数据：如果使水和煤油都升高10℃，他们发现给（水）加热的时间长，这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般（不同）．正因为如此，物理学中引入比热容这个物理量．（4）若已知水的比热容为4.2×103J/（kg．℃），则根据小雨实验所得的数据可知：煤油的比热容为（2.1×103）J/（kg．℃）．（5）实验中，小雨发现，酒精灯加热太慢，并且很难控制两盏酒精灯的火焰大小。