幼儿教师为什么要熟识幼儿艺术能力发展常模？ 以便于更好地引导幼儿。
3岁前儿童动作发展的常模年龄和顺序是怎样的？ 1980年初
幼儿教师为什么要熟识幼儿艺术能力发展常模？ 幼儿时期是人的各种能力形成的关键时期，其中艺术能力最为突出，比如人对声音的敏感度和对色彩的敏感度，都是在幼儿时期初步形成的。所以…
儿童心理发展的年龄特征概念 儿童心理年龄特征的概念年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现的典型的特征，通常所说的儿童年龄特征，包括儿童生理的年龄特征和儿童心理的年龄特征。所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。因为年龄是儿童生活时间的标志。儿童的生理发展和儿童的经验积累，都与生活时间相联系。儿童心理的发展和这两个方面也不可分。一方面，儿童生理年龄特征是儿童心理年龄特征形成的自然前提。一般说来，儿童年龄较小，生e69da5e887aae79fa5e9819331333332626135理年龄特征对儿童心理发展的制约性相对较大。反之，儿童年龄较大，生理年龄特征对儿童心理发展的制约性相对较小。因此，儿童生理年龄特征对心理年龄特征具有一定的作用，但不能将两者混同起来。另一方面，儿童心理是在成人的教育影响下，在儿童自己的活动中，通过掌握社会知识经验、技能技巧来发展的。正是在一定的时间进程中，儿童和周围人进行交往，积累各种经验，形成了心理发展的新特征，从而保证从一个发展阶段向另一个发展阶段过渡。因此，年龄是儿童心理发展的一个必要条件，它对心理发展起着有规律性。
作为一名幼儿教师为什么要熟悉幼儿艺术能力的发展常模？ 因为作为幼儿教师的话，要对培养幼儿各方面的能力有一个综合的认识，不仅是艺术，语言，运动，营养，都是要了解的。
发展常模就是（）。A．常模B．个人的分数C．团体的分数D．年龄量表 正确答案：D
