作文讲评课的教学反思 作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后。
800字学期反思(一)一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚小班健康教案我会洗手【篇一：小班健康教案自己洗手】小班健康教案：《自己洗手》设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道e69da5e6ba90e799bee5baa631333433626562许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备：故事《小花猫生病了》儿歌《洗手歌》几个洗脸盆活动过程：一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》二、理解故事《小花猫生病了》教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：1.小花猫怎么了？2.它为什么会生病呢？3.我们应该怎么帮助它？三、学习《洗手歌》第一步：挽。
幼儿园中班骑车要小心教案 【教学目标】1、知识目标：识记必要的交通安全知识，遵守交通规则，确保交通安全。2、能力目标：通过本次法制教育，使学生认识标志牌的作用，了解与他们生活密切相关的交通规则；明确遵守交通规则，创设良好交通环境的重要性。3、思想目标：使学生明白要全面建设小康社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。【教学重点】小学生日常生活中常见的交通规则。【教学难点】认识交通标志牌，掌握其用途。【教学准备】1、交通标志牌8块。2、排练相声《飞车英雄》。3、一段录像及知识竞赛的题目【教学过程】（一）观看录像，引入正题小朋友们，自行车是一种普通而又轻便的交通工具，这么多的车来来往往，如果不注意安全，不遵守交通规则的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，仔细看。（观看录像）看完录像后，你想告诉大家什么？〖过渡〗对啊，如果骑自行车不注意安全，不遵守交通规则，就会发生事故，所以我们骑自行车要…（二）出示照片，交流感受可是小朋友们，像这样的交通事故。
说一说你为什么总喜欢一个人待在车里？
篇一：作文指导课教学反思范文 东方红小学 李岩 作文难写，这也是很多学生的心声。那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？一、发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥。
弟子规教案设计 篇一：《弟子规》完整版教案 教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是。
教学反思与教学后记有什么区别？
说一说你为什么总喜欢一个人待在车里？ 为什么有些人开车到家后会独自在车中发呆？有人说因为车里安静，有种小时候看树下蚂蚁搬家时的平静。还有人说，是因为车里那首歌没听完。有个朋友说，他不仅喜欢把车开到家门口停一会儿，有时候他甚至绕过家门口掉个头奔快环，有无数个想不明白的夜晚，他一个人开着音响在高速上兜圈。他的最高纪录是开着暖气熄了灯坐在车里静静的看着人们在楼下银行的atm机里取钱，来来往往，看了一个小时。很难理解对不对？好好的家不回，车里又没有志玲姐姐。为啥喜欢待在车里？后来，回答的人越来越多直到有个人说—很多时候我也不想下车，因为那是一个分界点。推开车门你就是柴米油盐、是父亲、是儿子、是老公，唯独不是你自己；在车上，一个人在车上想静静，抽颗烟，这个躯体属于自己。这个答案迅速获得了超过4000人的赞同。是啊，活着真的太累。每天带着各种面具忍着各种脾气面对着各种人。不断对自己灌输“成年人”“成熟”的行为准则，就算回到家也要小心面对自己的父母妻子，照顾他们的情绪，得不到半点轻松。可我有时候也是会想任性的啊！只有在车里，一个幽暗狭小的空间，一支忽明忽灭的香烟，晚上fm主持人轻柔的话语，才会让你有种与世隔绝的感觉，也才会让你意识到“自我”的。
线上教学已有一段时间了，作为教师你有什么反思？ 对于网络教学，目前已经开展快一个月了。其中也暴露了诸多问题，以下是我在实践中发现的问题及反思。一、教学效果难以落实在网课实施的过程中，我们缺少了与学生之间的互动。难以通过活动或者当堂提问等方式来把握学生的掌握程度，对学生的问题也不能够及时回答。同时，网课结束后，我们没有学校教学时的空间和时间，对同学产生的问题进行解答，无法保证自己的教学效果。二、学生学习状态难以保证目前，线上教学如火如荼，但是网上还是充斥这很多对网课批评的声音。很多家长反应，在上网课的过程中他们也不知道学生应该记什么，学生是否有跟着老师的思路在思考。我们在日常上课过程中，基本上都是老师一个人满堂灌。学生的学习状态，学习注意力是否集中，亦或许在无家长监督的情况下是不是在玩其他游戏，我们都难以把控。对于学生，我们更多的事要求他们自觉，但是我想，成年人往往都会有难以自制的情况，何况是差不多快要放飞自我的学生呢？三、网课对老师来说是一个挑战很多中青年一线教师对于网课还是很容易接受的，但是对于一些老教师，网课真的是一个极大的挑战。需要下载什么APP，如何注册，如何开播，如何联系学生都是需要逐步落实的任务。何况很多老教师，对网络的。
