数学教育专业有哪些课程？ 数学教育专业：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。数学教育专业的主要专业课程包括：数学分析续论，。
为什么中国学生总能在国际数学教育比较中获得佳绩 中国的应试教育，导致中国学生在考试中如鱼得水。再说，中国学生基数那么大，万里挑一出来的学生肯定是很厉害的。
中国数学教育是否偏难？在国际上是什么水平？ 我们的教育胜在基础教育，高等教育和欧美差的很远，至少30-50年的距离。可以这么说，我国小学到高中，没有一个阶段是不完爆欧美的数学，物理，化学等应试学科教育的。美国应该普通家庭的中学生，你让他来和我们学生PK，基本上学科被完爆。那么大家会质疑，为什么诺贝尔奖，重大的科学发现，那么复杂的研究及实验和计算近100年几乎全是欧美的。1欧美基础教育重在培养发现学生的天赋，潜力，和生活动手的能力，以及想象力，并不希望每个人都是精英，只是来筛选精英，大多数人都只能普通。欧美课堂有缝纫课，木工课，绘画课，足球队，射击课等等，非常接地气，与以后我们的生活相关性很强，当天赋被挑选出来的时候，欧美人在高中就明确了自己的目标，可以选择职业方向并进相关大学继续深造。我国这方面因为国情不一样，没办法做到这些，只能应试，应试就只能把一些有天赋的人淘汰出局了，比如会唱歌的，会踢足球的，跑的快的。2欧美国家胜在高等教育，系统的专业的详尽地高等教育考试体系和教育体系，让任何一个学业拿到优的学生毕业的时候都能找到好工作，并可以称得上是专业的人才。不要小看美国高三学生考我们的高考基本上不及格的情况，那是因为他们没有进入大学，欧美大学的。
简述近几年来国际数学教育改革的特点 一、注重学生的经验与实践重视数学知识的应用性和实践性已成为国际数学教育改革的一个基本趋势。目前，英国数学课程十分重视培养学生的数学应用能力，并形成了系统化的体系。这一体系表现在以下几个方面：第一，数学应用在英国《数学课程标准》中被确定为单独的教学目标。第二，英国国家课程委员会要求所有学校都要重视数学应用能力的培养。第三，对学生数学应用能力的要求已体现在国家统考大纲中。第四，国家数学课程对数学应用有如下要求：在实践工作处理问题以及使用物质材料的过程中，获取知识和技能，增进理解；运用数学解决一系列现实生活问题；对数学内部的规律和原理进行探索研究。二、提倡学生“做数学”“做数学”是目前教育改革的一个重要观点，它强调学生学习数学是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考数学是学生理解数学的重要条件。重视学生的主体活动是数学教育改革的热点问题。日本文部省于1998年12月颁布了第七次中、小学学习指导纲要，揭开了日本新一轮数学课程改革的序幕。目前日本数学教育改革的最新动向是：数学教育个性化、活动化和实践性，提倡综合性学习和。
