秋水时至优秀教案

秋水(人教版高一必修) 教案教学设计 【教学目标】 1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。【教时安排】一课时。【教学过程】 一、导入 ... 《庄子》一书中〈秋水〉的第一段 庄子—秋水秋水时至(1),百川灌河(2)；泾流之大(3),两涘渚崖之间不辩牛马(4).于是焉河伯欣然自喜(5),以天下之美为尽在己(6).顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端.于是焉河伯始旋其面目(7),望洋向若而叹曰(8)：“野语有之曰(9),‘闻道百(10),以为莫己若’者(11),我之谓也.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12),始吾弗信；今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家(13).” 译文秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨.于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里.河神顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东边一望,看不见大海的尽头.于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔,面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法,‘听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己’的,说的就是我这样的人了.而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语,开始我不敢相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际,我要不是因为来到你的门前,真可就危险了,我必定会永远受到修养极高的人的耻笑.” 秋水 教案教学设计 互联网 手机版 20．《秋水》 学习目标： 1．初步了解庄子的思想及其作品风格 2．理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 ... 名句默写。 答：（1）秋水时至，百川灌河。（泾流之大），（两涘渚崖之间），（不辩牛马）。（2）今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，（吾长见笑于大方之家）。考查知识点：默写... 《秋水》教案 (语文版九年级上册) 教学目标 一、初步了解庄子及《庄子》 二、积累文中重要的实词、虚词和句式 三、当堂背诵，领会主旨 教学过程 一、导入课文 由成语‘望洋兴叹’导入 二、检查预习作业-课件... 求 读《秋水》庄子的 秋水时至... “小记” 300字 （第一段 简要的叙述内容70-85字 第2段 喜欢的某。 虽然读过很多遍，但希望你能自己读自己写，写得怎样都无所谓，关键要用过心，如果有人帮你做，那他也对不起庄子了。 秋水时至的主旨 世间万物是无限的,而人的认识和行为都会受到主客观的限制.人的见识是有限的,同人比较就会显露出不足.如果一味骄傲自满,就会贻笑大方. 选自《庄子.秋水》,从秋水时至,百川灌河一直到吾长见笑于大方之家.回答我的问题 伯夷的高义不值得看重的话语.而：表并列.伯夷,商朝末年诸侯孤竹君的长子.他认为武王伐纣是不义,商朝灭亡后,以不食周粟表明自己的义,饿死在首阳山上.秋天里山洪按照时令汹涌到达.借助黄河河神的自大,从而讽刺了那些见识短浅却狂妄自大,忘乎所以的“志士文人”和大臣们. 秋水（节选） 1.（1）“辩”通“辨”，分辨。（2）认为。2.（1）“听说的道理很多，自认为没有谁比得上自己”，说的就是我啊。（2）我将长久地被得大道的人耻笑。3.和接纳众流、浩瀚无垠...

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