新教师如何上好小学语文课呢？ 现在新上任的教师都是专业院校毕业的，并且有一定的实习经验，通过笔试面试，也算是过五关斩六将。小学语文低年级和高年级的教学方法有所不同。一，二年级以拼音识字为主；三到六年级侧重于阅读作文。那么要上好小学语文课应具备哪些条件？我个人认为必须做好这几点：教学和写作有所不同，除了有比较渊博的文学知识，还要具备较好的语言表达能力。另外，教师要有亲和力，你面对的是小学生，只有把他们当作自己的孩子和朋友，才会喜欢你并乐于上你的语文课，课堂上能和你形成良好的互动。第三是多向前辈学习，老教师的经验能起到事半功倍的效果；他们的备课，示范课要多琢磨。还有就是要吃透小学语文教学大纲以及每册的重点要点，做到高屋建翎，举重若轻。总之小学语文教学是一个繁杂的工程，只要你热爱且乐于钻研，一定会有所成就！
如何提高小学语文课堂教学中提问的有效性
如何备好一节小学语文课 有人说“数学教学清清楚楚一条线，语文教学模模糊糊一大片。虽然这话不是特别贴切，但也能道出语文学科的浩瀚与沉杂。《全日制义务教育语文课程。
浅谈如何构建小学语文有效课堂 有效课堂，是对课堂不断优化的一个过程，也是一个让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为，要优化语文课堂教学，提高教学质量，必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。一、转变教学观念和教学方式，提高课堂教学效率。意识是行动的先导。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课的效率。因此，教师要转变传统的教学观念和单一的教学方式。首先，要转变自身观念，进而转变教学观念和教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步改变课堂上学生被动接受多、主动思考少的现象。在教学方式手段上，运用多媒体教学就是构建有效课堂的重要策略。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，就会把学生们的注意力吸引到课堂上来。同时，也能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。运用多媒体手段，可以通过声、光、色、形，将教学过程直观地、形象地、生动地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。在设计导入环节时，更容易把学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，就会达到事半功倍的效果。
