2019年高考结束，面对新高考读名校越来越难，高中学校如何求变？ 新高考改革下，自主选拔逐渐成为名校主流的录取方式，高校的主导权变大，为选拔出符合高校自身需求的理想生源，设置的选拔标准就必然会提高。而为了满足高校的招生需求，加大人才选拔区分度，一些目前只出现在学科竞赛中的知识点和解题技巧也被逐渐引入高考试题当中，并由原本单纯对知识的考察逐步向对综合能力考察的方向过渡。能率先抓住机会，适当在基础教育阶段引入学科竞赛的中学，在今后更加激烈的名校升学竞争中更具优势。
随着高中新课程的全面实施，各地的新课改高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校联合自主招生，北京大 B
高中新课程改革方案的教育部指导意见为高考改革明确方向 2008年1月出台的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，是各省份制定与调整高考改革方案的基本依据。该指导意见将新一轮高考改革的主要任务界定为：“促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合，促进国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合，促进考试改革与高校录取模式改革相结合，逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。具体地说，该指导意见将本轮高考改革的主要内容明确为以下三项：首先是建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系。各地要加快建设在国家指导下由各省份组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，并且切实做到可信可用，逐步发挥其对普通高中教育教学质量进行管理和监控，对高中学生学业水平和综合素质进行全面、客观评价，以及为高校招生选拔提供参考依据的作用。其次是进一步深化统一考试内容改革。考试内容改革是高考改革的重点。考试内容要实现与高中新课程内容的衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。再其次是进一步推进。
新课改新高考了，学校可以搞些什么教研活动？ 面对新课改新高考，学校在开展教研活动上应有所突破，应该开展更有针对性的教研活动。这类教研活动可从以下五个方面着手：1.学习。学校应该提供相关的课改材料，督促各教研组认真学习，让老师领会好新课改新高考的精神，把握好新课改新高考的关键环节。2.取经。新课改新高考在上海、北京、江苏等一些发达省市已开展多年，并且成绩不错。因此，我们要搞新课改新高考，这些省市的成功经验必须借鉴，而借鉴的最好办法就是让教师亲眼到这些省市的学校走走、看看、听听、问问，这样，教师对新课改新高考才会有一个实实在在的认识，新课改新高考的实施方能顺利进行。3.实践。前面两个环节做到位了，接下来就是在自己学校搞实验。凡事只有亲自试过才能闯出一条适合自己的道路来。4.组织教师研讨。在学习、取经、实践的基础上，组织教师认真研讨。研讨应本着知无不言，言无不尽的宗旨，让每位教师畅所欲言：既可以说成绩，也可以谈失误、谈弊端，如此，学校推进新课改新高考的措施才能切实在老师身上落地生根，在学校开花结果。5.做好总结推广。实施一段时间后，学校相关部门应及时做出总结，对实施新课改新高考过程中有特色、有价值、有成绩的一些做法应予充分肯定，宣传推广，这样。
新课改新高考了，学校可以搞些什么教研活动？
随着高中新课程的全面实施，各地的新课改高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校联 答案：B
，对这些高考生在录取方面有没有什么新要求？ 高中新课改之后的高考是全社会非常关注的一个问题。今年8月经省政府同意，由省教育厅向教育部转报了云南省实行高中新课改之后的高考方案，这个高考方案主要有一个重要的。
