五年级下册语文单元学习与评价长衫老者答案 临时应付应付是可以的，但是没问题了，也不会让人去买书籍吧，这样很浪费时间的多思考自己去独立完成，不会的问同学也是可以的，在网上是问不到答案的哈
长衫老者阅读题后的答案
文章的题是长衫老者，作者却用大量的笔墨写胡同的脏，乱，挤的情形，这是何意 作者运用了铺垫的手法.先写胡同的窄、长、曲，交待故事发生的环境，下文写胡同给人们带来的烦恼作，然后分两个层次写胡同带给人们的不便，这些铺垫让长衫老者的出场显得不同寻常.接下来，作者以一个特写镜头推出了主人公.运用大量的笔墨写胡同的脏，乱，挤的情形与下文胡同的变化作对比，更加的突出长衫老者所做的意义.
求一篇冯骥才的《日历》读后感。五六百字就OK
右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你。 示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。？？？？？？？ 示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
课外阅读：长衫老者答案 我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边的闹市，使条难得近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走。
部编版五下第一单元1古诗创新教案 创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。。
求冯骥才《歪儿》感悟一篇。150字-220字 就200字左右。 wefls的吧 俺们都在做咧 美点一：构思精巧.《歪儿》一文写得是作者小时候同男孩子们玩的游戏风波，文章以“踢罐”游戏为线索，串连起了歪儿坐庄—歪儿挨骂—歪儿退出—歪儿回归等事件，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情也写得起伏跌宕：拿他取乐—内疚不安—深感惭愧—亲密快乐，将男孩子们玩“踢罐风波”游戏从欺负歪儿到帮助歪儿的转变过程娓娓叙来，实实呈现，丝丝入扣.人物形象写得非常实在，歪儿的体小身弱，沉迷游戏，心地善良；“我”身高敏捷，恃强凌弱，捉弄同伴，做假成真，顽皮活泼，写得不虚饰，不矫情，呈现了少年生活本来面目，读来可信.美点二：细节精到.精美的名家美文，常常抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，往往用极精彩的笔墨将人物的特点呈现出来.《歪儿》恰到好处地运用细节描写，起到了烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主旨的作用.如写歪儿的善良，“忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来.这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿”写的是一个细节，折射的是歪儿的心理：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了.真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢.不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
