少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光是什么意思 少年时爱好学习，就像在早晨温和的太阳光下学习；壮年时爱好学习，就像在中午的太阳光下学习。原文：臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学如日中之光；。
师旷论学中少而好学和壮而好学的而的用法有什么不同 1.少而好学的而表承接可以不翻译，壮而好学的而表转折，却2.谁3.好啊
下面句中“而”字的用法分别是什么？ ABD表示转折关系，可译为“但是”、“却”，C表示修饰关系，即连接状语.
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光，老而好学，（ 老而好学，如炳烛之明.老年再读书学习还有什么意义呢？古人对这方面也有着深刻的见解.汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：“善哉。青少年好学，像太阳初升，光芒四射；壮年好学，像中午的阳光，明媚而艳丽；老年好学，像燃着了蜡烛，也会放出一缕光明.有蜡烛的光明指引，比在昏暗中摸索，哪个好呢？北宋的颜之推也很注意勉励后人晚年勤学，他在《颜氏家训·勉学》中便引用了师旷的这个比喻：世人婚冠（20岁）未学，便称迟暮，因循面墙（故步自封，不求上进），亦为愚耳.幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也.老年人读书学习则“如秉烛夜行”，不学就“瞑目而无见”，由此可见，老而好学的意义是十分明显的.从古至今，有许许多多鬓发花白的老年朋友依然勤奋地读书学习，不因年华的老去而停步不前.据资料记载，乾隆元年（1736），80岁以上参加科考的有3人，70岁以上的有40人；乾隆二十六年（1761）的应试者中，80岁以上的有7人。
“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学， 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.—汉·刘向《说苑·建本》少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明.意指人的一生都要勤奋治学.如果你也是一位努力好学之者，我想与你交为朋友.现在的我也正在追赶着钟摆.弥补过往不知上进的的遗憾~
