怎样管理学前班的孩子 班级日常常规建立2113的具体措施“没有规矩5261，不成方圆。如果一4102个老师仅仅只是热爱他的学生1653，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，学生往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进学生形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展。（一）和孩子共同讨论，制定活动规则。讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互解释、相互协调、相互交流从而确定一种最佳方案的过程。讨论能让孩子获得正确的认识，调节自己的行为，是孩子学习知识、掌握方法、体验情感必不可少的一种方法。在和孩子讨论规则前，我们首先让学生理解，班级的常规是为了让大家在学生园了过得愉快而制定的。然后和孩子共同讨论制定区域活动的规则、学习活动的规则、户外活动的规则、进餐、盥洗、午睡等活动的规则。共同讨论出来的规则，可以让学生更加明确遵守活动常规的重要性与必要性。明白为什么要这样做，理解其中的道理。如在讨论学生盥洗的规则时，小朋友通过讨论后认为：洗手的时间不能太长；不能玩水，要节约用水；洗手时不可以吵闹；要认真洗手，搓肥皂。
学前班认识数字1――20教案 教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间。
如何制作课件ppt：如何保障幼儿安全对象：学前班 制做PPT课件的软件很多，zd例如OFFICE 中的POWERPOINT，使用ACDSEE也可以做出非常好看的幻灯片。如果你会使用FLASH，FLASH也能制专做幻灯片。不过它们的格式都不一样。利用PowerPoint 2000轻松制属作课件 多媒体课件已经越来越广泛地应用在现代化教.
小猪找快乐的故事，学前班的教案 在快乐森林里居住的动物都是快乐的，除了小猪。小猪成天吃了睡，睡了吃，睡觉还发出“呼噜呼噜”的巨大响声，周围的邻居都不喜欢他，小猪整天郁郁寡欢。有一天，他终于忍不住了，决心去寻找快乐。小猪来到了有“快乐大侠”美誉的波波猴家。波波猴住在一棵大榕树上，那棵大榕树的树冠直冲云霄，小猪打电话把小猴请了下来。小猴对他说：“快乐就是爬到屋顶上去和各个神仙聊天，玩耍和织彩虹。小猪听了吓了一大跳：“爬那么高难道不会从上面摔下来？“不会的！小猪听了小猴的话，胆子大了，决定去试试。他鼓着腮帮，双手抱着粗大的树干，双脚使劲蹬，一步一步艰难地攀爬着。好不容易爬了一半，可是又滑了下来，那种艰难让小猪感到不快乐，反而感到了自卑。小猪继续寻找快乐，这次他来到了花孔雀的家中，让花孔雀给他做了一件新衣服，就像花孔雀身上的羽毛那么漂亮，那么吸引人的眼球。第二天，小猪把做好的衣服穿在身上就去逛街了，但他一上街就被人嘲笑衣冠不整，小猪难过极了，他还是没有找到快乐…镇上要举办美食大赛了，小猪听了“口水直流三千尺”，他马上报了名。小猪在比赛前特意饿了好几顿，饿得前胸贴后背。终于，比赛开始了，饿了好几天的小猪终于可以放开。
学前班优秀公开课教案《谁的耳朵》 活动目标1、通过学2113习，幼儿初步掌握并5261理解儿歌的主要内容，4102学习词1653汇：长、短、尖、圆。2、能完整朗诵儿歌，并能大胆表演。3、通过学习，幼儿能了解各种动物耳朵的特征，培养幼儿喜爱动物的情感。教学重点、难点幼儿初步掌握并理解儿歌内容，了解各种动物耳朵的特征。活动准备各种动物图片活动过程一、开始部分导入：以音乐《谁的耳朵长》导入二、基本部分1、教师有节奏有感情地朗诵儿歌，请幼儿完整欣赏儿歌内容。提问：儿歌叫什么名字？2、结合动物图片学习儿歌，帮助幼儿理解作品提问：A、儿歌里都有哪些小动物？B、它们的耳朵是什么样的？3、幼儿学习朗诵儿歌〈1〉教师教幼儿朗诵A、教师采用整体法教幼儿朗诵儿歌B、教师采用一问一答引导幼儿朗诵儿歌C、在熟悉儿歌的基础上，边朗诵儿歌边表演〈2〉幼儿练习朗诵儿歌A、分小组一问一答朗诵儿歌B、鼓励个别幼儿朗诵儿歌4、围绕作品展开相关活动，展开讨论，了解生活中的动物的特征。提问：你们还喜欢哪些动物？它们的耳朵是什么样的？三、游戏《找耳朵》，巩固幼儿对动物耳朵的认识教师出示各种没有耳朵的动物图片，让幼儿为各种动物找到正确的耳朵四、结束部分1、教师小结学习。
幼儿园大班数学ppt课件《一周有几天》认识星期 以上图片可以参考，自己画一个日历或者月历都可以。或者下载些图片放进去，不会做效果就用图撑版面。如果是上公开课，不一定要用PPT，现在的教材都是配电子课件的，直接拿来用啊。即使没有，挂图也不是不能用。学会就是王道。可以故事导入，毛毛虫星期1吃萝卜，星期二吃黄瓜，星期三吃什么。提问：记不住怎么办老师画了个表格，写上了数字，请幼儿把毛毛虫每天吃的贴到表格。或者逐一出示食物，问是毛毛虫星期几吃的。共同完成表格，然后总结你发现什么。发现星期的规律。
幼儿园学前班数学20以内编减法应用题教案
ppt2010如何制作一个学前班毕业证书 3 4 。结果如图所示，这样我们就制作好一个学前班毕业证书了。经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。
我急要一份学前班数学10的分解与组合的公开课教案 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。三、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。五、活动准备 1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。2、若干小矮人图片和小房子。3、数字卡片若干。六、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）（二）、学习10 的组成和分解。1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的。
