粤教版小学科学五下：《植物生长靠什么》教学设计 观察书上的一组对比实验，得出植物的生长不仅需要水分还需要营养。二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生长所需的营养成分，这些养分溶解在水中，能被植物吸收。三）不同土壤对植物生.相关：◇小学数学课堂教学设计提要>；>；详细◇《小草和大树》教学设计五>；>；详细◇翼教：《形形色色的植物》>；>；详细◇植物是怎样长大的>；>；详细 教学目的 1.认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光、温度等。重点 知道影响植物生长的因素包括水、养分、空气、阳光、温度等。难点 砂土、壤土、黏土的特征与作用。教学过程 一、导入 波波、妍妍、琪琪三个好朋友走到一个墙角边，发现墙角边的两株植物长得大小不同。为什么生长在相邻位置的两株植物的生长状况有很大不同呢？植物的生长需要什么条件呢？今天，我们来学习第十一课《植物生长靠什么》（板书课题）。二、新课 一）植物只“喝水”就够了吗？观察书上的一组对比实验，得出植物的生长不仅需要水分还需要营养。二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生长所需的营养成分，这些养分溶解在水中，能被植物吸收。三）不同土壤对植物生长有。
植物如何“交配”？植物花粉中的精子不能自行移动，因此只能通过侵入性“花粉管”携带到另一植物的卵子中。“花粉管”穿过植物组织的迷宫，使精子进入卵子，科学家们非常。
我想在幼儿园内庭院设置一个植物迷宫，通道和墙体多宽合适？ 这个一般通道大概3米到5米一个关口，通道宽度大概800MM直径就可以了。
在中国，有供人游玩的植物迷宫吗？建造一座植物迷宫有什么难点？ 植物迷宫应该是源于西方的迷园，用修剪规则的绿篱所制作的迷宫。中国当然是有植物迷宫的，但是好像没有…
如何打造主题植物迷宫？ 我是张晓军，我来回答一，确定主题！二，确定植物品种！三，确定种植方式！四，确定旅游公共服务设施！五，确定品牌（名称），并注册！六，
幼儿园《植物生长所需条件》的教案 教学目的1.认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光。
科学教案植物真的会走迷宫吗幼儿 活动准备：1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书。2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。3、背景音乐《天鹅》。
植物迷宫的各种植物迷宫 植物迷宫在西方国家比较盛行，世界非常著名的十大植物迷宫有如下体现。世界上最大的植物迷宫—雷尼亚克迷宫。位于法国的安德尔河畔，里面种满了玉米或向日葵，农夫们在每年的冬天会重新设计并播种。到了第二年春天就又长出一个全新的迷宫图案；世界上最长的迷宫—菠萝花园迷宫，位于夏威夷瓦胡岛的杜尔凤梨园，由11，400种热带植物组成？长约3.11英里；英国最古老的迷宫—朗利特树篱迷宫，是由设计师格Greg Bright在1975首次投入开放由，至少16000棵英国紫杉树组成，占地面积约0.6公顷；最复杂的迷宫—意大利皮萨尔别墅花园迷宫，创建于18世纪初，被誉为是一个最复杂的迷宫世界；澳大利亚最古老和最有名的传统树篱迷宫—阿什科姆迷宫花园，位于肖雷汉姆东面的莫宁顿半岛，用了217个品种的蔷薇与1200个以上的灌木丛，形成了3米高2米宽的墙；英国—蛇梯迷宫，62岁的迈克尔，布利在英国肯特州罗切斯特市附近的戈尔农场里，花费了数月创造了这座占地6英亩，树篱高9英尺的三角形迷宫；国最有名的一座迷宫—汉普顿法院迷宫，位于伦敦市西部泰晤士河边，它占地面积约1350平方米，由George London和Henry Wise在1689年-1695年期间为英国国王威廉三世而设计，作为其花园的一部分。
植物迷宫如何做出来的，在我们的生活中那，如何操作上述标题的小问题，小编今天就在这里给大家分享一点我的小经验，来增加我们的体验，希望可以给你们带来帮助。
五年级科学第十一课植物生长靠什么教案 五年2113级科学(下)教学设计第十一课《植物生长靠什么5261》内容标准：4102认识到生物维持生命都要从外界吸收水分1653和营养。教学目标：科学知识1.认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光、温度等。能力培养1.培养学生的互相合作、共同探究的能力。2.培养学生设计对比实验的能力。3.培养学生实验操作和收集整理信息的能力。情感态度价值观1.以严谨的态度对待科学问题。2.愿意与同学合作和交流。设计意图这是“生物的需求”单元中的第一课，编者安排了“植物只‘喝水’就够了吗”、“土壤浸制液里有什么”、“不同土壤对植物生长有什么影响”、“各种因素对植物生长有什么影响”等对比实验，要求学生不仅能够自主设计对比实验，而且能够通过分析实验现象得出正确的结论，最后以有趣的“制作豆苗迷宫”作为拓展与提升。本课是在先了解植物的生长不仅需要水分，而且还需要养分、水、空气、阳光、温度等多个因素的前提下，继续研究砂土、壤土、黏土的特征与作用。教材注重培养学生的探究与设计对比实验的能力，由浅入深地先提出“植物生长需要水，但是。
