如何提高医学生临床课间见习的带教效果 临床课间见习是医学生学完相关基础医学课程后进入临床各科室进行实践、见习，以巩固所学理论知识的学习过程。这一过程是联结课堂理论。
如何加强临床学生见习课教学质量 实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁学科，见习课分为物理诊断与实验诊断.物理诊断见习内容由于与临床医学生今后从事的医师职业息息相关，容易激发他们的使命感，因而学习的积极性高.而在临床医学生当中，普遍存在轻视实验课的误区.如何提高实验诊断见习课教学质量，直接关系临床医学生临床实践技能和服务病人的水平.我们带教了几届临床医学生诊断学实验诊断见习课，就如何提高临床医学生实验诊断见习课质量，谈几点体会.
怎样写对实习带教老师的评价？ 1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。2、科学安排带教计划实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。3、要严格言传身教，规范护理操作规则带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。3.1、熟悉环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――。
临床医学生见习时改做些什么，怎么才能学到更多东西？ 建议：多主动问诊、与带教交流，就算一开始不是很懂但也要尝试提出自己的疑问并请带教解答1.多提问题，思…
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：鑫淼图文如何做好临床带教工作主要内容1目前临床带教存在的问题2临床护理带教老师的要求3个性化带教的应用4总结目前临床带教中存在的问题？目前采用的传统带教形式单一陈旧（凭经验带教盲目性和随意性）？被动接受知识的教学模式？带教的方向目标不明确？对学生管理的责任心不够？没有32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433623133评价系统？授课能力欠佳及授课经验不足带教老师长期从事临床一线工作，在临床教学中缺乏现代教育理论的指导？带教时间与精力不足因护理工作繁杂琐碎，带教老师必须在完成大量临床护理工作的同时再负责带教，时间和精力不够？此外由于进修护士来自全国各地不同的医院，其年龄、学历、Icu工作年限、职称及业务水平参差不齐，给临床教学带来一定的难度？目前没有专门的进修、轮科课程和教材？带教老师针对病种讲解相应的护理知识，或在业余时间讲解一些仪器的使用方法、操作流程及相关知识，缺乏系统性带教老师的要求及选择湘雅教育理念：勤、诚、谨、毅？勤：勤事，尽心尽力于职事，不偷懒职业品质要求？诚：真诚，诚心诚意的对待周围人，不虚假做人品质要求？谨：谨慎，严谨，严格。
如何上好护理临床见习课 下面就教学工作的实践谈几点体会。1加强教学管理工作1.1选拔合格的带教老师：要提高教学质量，就必须选拔培养一批德才兼备、热爱护理专业、护理知识。
作为一名大四临床医学生，学校安排了见习，大家都是怎么见习的？ 我们医院老师由于太忙或其他原因有些科室不怎么管，甚至是在科室等一小时不见老师，因此有些同学就不去见…
