怎么教二年级孩子背诵课文，100多字要快两个小时？ 二年级的孩子还不像大人一样靠理解来背课文，他们更多是靠机械记忆。而且小学低年级的课文都比较简单、形象，掌握一些小技巧和方法，背诵也不是什么难事。背诵的第一步：大声朗诵+重复大声的朗诵可以让孩子心、脑、眼、耳全部用起来，并把注意力全部集中在课文内容上，不容易分心。聚精会神高效的投入是成功的前提。重复、重复、再重复。人记忆力的提高是靠不断重复来加强。我一般让孩子以5遍为一节。第一次大声朗诵的5遍是化解不熟悉或者不认识的字。第二次大声朗诵的5遍是读懂课文里讲的内容。第三次大声朗诵的5遍是让嘴巴把课文读熟、读溜、读透。这三遍不要一气呵成，每读完一次休息一小会儿，再接着读。而且，也不要强迫孩子去背，仅仅是读即可，不要有背的压力。背诵的第二步：脑中浮现画面+肢体动作这个年级背诵的课文都很活泼、生动，画面感都很强，以《田家四季歌》为例。春季里，春风吹，花开曹长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。一个段落，就是一个季节，一个季节一副画，根据课文。
如何在五分钟之内背会一个课文100字的？ 背诵是一种传统的学习方法，但是要在五分钟内背会一篇100字的文章，这个任务还是有点小困难。这得有一个合适的方法，也不是不能完成。第一，100字也不算太长，像这样长的文章，我喜欢用块状记忆，就是先总体记忆，把整块文章记住，像一副画面平放在脑海一样。这需要高度集中注意力，心无旁骛。这种方法效率很高，但是文章太长就不行了，记得在九年级的时候，记忆英语单词我就常用这种方法。第二，反复朗读，读熟再背，这是平时用的最多的方法了，传统的方法。这对于100字文章用5分钟完成，是不是有点紧张呢？总之，做事情要苦干，还要巧干。背诵文章更是如此。
怎么很快的背一篇语文课文，我们要背朱自清写的《春》，好多啊，老师只给了我们几天时间背，怎么背啊 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》.原文春 朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏.风轻悄悄的，草软绵绵的.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，。
怎样提高记忆力，让自己快速背下课文？有没有关于记忆的书啊？ 人的记忆力是固定的，从出生开始就已经决定了，并且从出生以后人的记忆力是在一生之中记忆力短暂上升之后就会呈下降的趋势。在0~4岁之间，记忆力在上升阶，之后记忆力就开始呈下降的趋势，一直到18岁，在18到35岁之间记忆力会相对平稳，35岁之后记忆力会呈直线下降的趋势。所以记忆力是没有办法提高的，但是不同的年龄段可以用不同的方法去提高记忆的效果。人在18岁之前，逻辑推理能力是在不断的上升的。所以4~18岁之间虽然记忆力在下降，但是逻辑推理能力在提升，因此逻辑推理能力可以补偿一部分记忆力的损失。如果你背的课文是理科类的课文，那么你可以运用一下自己的逻辑推理能力，在理解的基础上背课文。类似于语文这样的科目，也是可以在理解的基础上背课文的，搞清楚文章的逻辑关系以后就可以知道每一句如何衔接。英文的记忆则完全不同了，英文想要能够在理解的基础上记忆那么文章中的每一个单词以及词组短语，必须要已经在掌握的状态下。如果一篇文章中有生词或者有，不知道意思的词组短语，那么在背文章的过程中又变成了无意义的单词的排列组合，这样死记硬背就非常的痛苦。不管你背什么样的科目，你都可以用一些生理上的方法来提高记忆的效果。高考英语单科状元。
一年级课文背不下来怎么办？
怎样快速背作文 每个人在学生时期恐2113怕在语文书上最恨的四5261个字，莫过于“全文背诵4102”。看着1653长长的课文，总觉得，比起背书，还不如吃书呢。那如何将厚厚的书读薄背熟练呢？通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。多默写，可以验证自己在背诵时遗漏的小细节仅供参考
背课文有什么技巧？ 作为一个当年上学时语文成绩优秀，很会背课文的人，我来回答这个问题。要想尽快把要求背诵的课文背过，需要这四点技巧：一，理解课文内容，了解它所表达的意义。二，熟读课文，把不认识不明白的字词彻底弄懂。所谓“熟能生巧”，熟读自然容易成诵。三，读课文不要默读，一定要大声朗读，在朗读过程中建立起了语感与敏感度，每当我们背诵到上一句时，下一句自然而然就会脱口而出了，对于那些气韵流畅一气呵成的古代诗文，这种朗读法最为有效。四，可以用爸爸妈妈手机、平板电脑等设备，把课文内容录下来，在吃饭洗漱休息的时候反复播放，在脑海里形成印象，在背诵就简单了。综合起来一句话，就是背课文不能死记硬背，要先理解后背诵，先熟读后背诵。
燕子课文原文 《燕子》描绘了活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情。《燕子》一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的。
小弟弟我上小学6年级。碰到一篇要背的课文就很烦。背不下来。 背课文要提高效率，可试用以下方法：1、注意力高度集中；2、预定目标，设定一个比较合适的时间限定，适当留有余地，逐步提高要求；3、首先要把课文内容理解；4、分段背诵；一，串背法。即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词，二、做动作。把内容变成你喜爱的动作，一边背一边做。三、绘画法，把内容绘成一幅图画。然后看着图画背课文。四、读文章，想画面。我的小提示：千万不能开小差，否则，再好的方法也行不通。最好在早上背。每个人都有他的缺陷，比如你背课文很慢，有人天生就会晕车，像我.克服这些缺陷，你将会比别人得到更多，所以，不要放弃，坚持就是胜利.我觉得被课文可以分段背，背完第一段再背第二段，背完后在本子上默写.我觉得一定要先弄明白课文的大体意思，记住这个大题意思的主线，你背的时候往主线里加内容就好记多了。大篇幅的文章特别是古文最好是分段背诵捂上耳朵大声读背，可以刺激大脑皮层提高记忆力的哦背长句时先把句子的主干画出来，然后一部分一部分地把修饰的词加上去，背课文时耐心些，把每一句的主干记清楚，然后合上课本，通过回忆的方法，在脑中回放刚刚看到的句子，耐心仔细地回想每个句子，一句一句来也行啊。还有，背诵，其实最。
