如何补齐农村教育发展的短板？ 农村教育问题越来越被重视，成为农村发展的重要瓶颈，更是影响咱们农民幸福感的重要指标。如何补齐农村教育的短板，我个人认为：一、首先要找准各地农村教育的差距。现实中，农业教育主要存在着基础设施差、师资力量薄弱等问题。1、在基础设施上，农村各学校与城市或乡镇中心学校还存在着差距。既包括教学房屋质量，也包括教学用教具尤其是多媒体教学设备、学生用桌椅、配套音体美等设施等等都存在着不同的差距。设施的差距，也反映在教学质量上，粉笔板书与PPT教学的效果是不同的，而音乐、美术、体育设施的缺少则不能保证孩子们全面发展的需要。2、在师资力量上，农村中好老师留不住这是客观事实，尤其是偏远地区。城市学校、城镇中心学校对优秀老师的吸引力是无法抗拒的，这就造成了师资力量的不均衡。其次是农村小学专业音体美老师的缺乏也在影响着孩子们的全面发展。二、补齐农村教育发展短板，更需各级政府来发力解决。1、进一步加大投入。尽管这几年，我国加大了对农村学校的资金投入，资金投入与历史欠账相比还有很大的差距，加强农村中小学基础设施建设上面还有很长的路要走。2、进一步加大对农村师资力量的培养和补充。一是加大现有师资力量的业务能力培养，提高。
关于“百年追梦全面小康”的20行诗句有哪些？ 描写“百年追梦全面小康”的诗62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333363396364句有：1)全民参与奔小康，家喻户晓达小康2)增收致富奔小康，惠民济民创和谐3)一心一意谋发展，齐心协力奔小康4)同心同德，扎实工作，为建设全面小康而奋斗5)合力共建小康社会，全民共享小康幸福6)呵护蓝天清水绿地，共建美好小康家园7)关注民生，共享成果，提高全面小康认可度8)万众一心，奋力拼搏，全面建成小康社会9)全民共建小康社会，全民共享小康幸福10)关注小康建设进程，感受小康建设成果11)不等不靠走小康之路，创业创新建美好家园12)认识小康，感受小康，关注小康，建设小康13)解放思想，开拓创新，全面建设小康社会14)全面贯彻科学发展观，努力建设全面小康社会15)共创小康社会，共享美好生活16)坚持富民优先，建设小康社会17)共建小康社会，群众多得实惠18)实现全面小康，构建和谐社会19)人人了解小康，人人建设小康20)认知认同小康，共建共享小康全面小康，就是全面建成小康社会，其核心在全面，要求经济社会发展不能有短板，十三五期间，把更多的人力、物力、财力放在补齐全面小康的短板上，做到一个都不能少，一项都不能缺，一步都不能慢。2015年11。
“短板”前与什么词搭配？ 提升短板的2113高度，修补短板的缺陷，将5261短板变成长板41021、只关注下属的短板则天下无1653可用之人，反之则天下皆可用之人。2、幸福是只木桶，能承载多少，是由短板决定的。所以别再慌慌张张，均衡发展，就是幸福的密码。3、好比一个木桶，假若有一个短板，这个木桶就会漏水。4、团队可以用短板效应来形容。好比一个木桶，假若有一个短板，这个木桶就会漏水。5、手机镜头偏向广角端，长焦一直以来是“短板”，手机用户想要拍照变焦，通常都数码变焦，会损失画质，放大拍摄后的照片效果不尽如人意。6、他们是困难中的更难、贫困中的特困，是转型跨越的“短板”，是后发赶超的心腹之忧。7、劳伦斯奖李娜优势短板均突出。8、对于已经做得很好的学校，转型就是把弱项和短板补上来。9、然而，关键性的内容短板不补齐，用户体验无法保证的话，同样难以形成用户忠诚度和黏合力。10、前任领导做得好的继续做，一张图纸干到底，一些存在短板的，要把它补上来。11、但是火箭有一个短板，乃天下人所共见，不停地被所有人诟病：那就是火箭缺乏一个强力大前锋，并导致火箭在场上的平均高度不够。12、“拿到线头儿，就抽开了线球儿”，坚持补齐短板，我们就能在协调发展中拓宽发展空间，就能在加强。
求教三相电表的缺相计量，该如何修正回补电量 三相三线电能表缺相退2113补电量与功率因数没有多大5261影响。三相三线电能表是记录对4102称负荷的计量表，根1653据缺相情况分别计算追补电量；在完全失压，缺A相或C相可视为少计量约50%，缺B相，此时A.C相电压线圈相当于串联在线电压线上，我理解为也是少计50%，完全缺流，不论A或C相均少计量50%。如果欠压那应%计算，均有完好相的计量作为补电量的参考，所以功率因数变化不影响追补计算。
思想不够解放 创新意识不强怎么改正 提高领导班子、领导干部创新能力的研究 按照十七大提出的\"勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞\"的要求，为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力，今年以来，我们。
我们应该扬长避短还是该补齐短板？ 个人认为2113扬长避短还是补齐短板应该因人而异，不5261同人身上的缺点不4102同，所处的情况需要扬避的优缺点也1653不同，所以如果缺点影响过大或者所处环境更需要自己全面发展，那么就应该补齐短板。反之如果，你的缺点对你当前的情景影响不大，并且当前的情况需要自己有专长，那么就应该扬长避短。在学生时代我们更多的是听到对于全面发展的观点，虽然也有一句回答问题的句式是“我们要发现自己的优点和缺点，做到扬长避短”，告诉我们要发扬长处回避短处。但更多的是关于补齐短板著名的理论就是“木桶理论”了，决定你未来的不是你的优点，你的长板而是你的缺点，你的短板。这句话经常被用来教育学生不要偏科，要全面发展。当然木桶理论是有一定道理的，在考试中短板真的影响很大。哪怕长板再长，短板就决定了装不了多少水。并且对学生来说，正是努力学习汲取知识的时候，就更应该德智体美劳全面发展。但是，对于步入社会开始工作的人来说，全方面发展的补齐短板倒没有那么重要了，更应该根据所需补短板。近几年社会上出现了“杠杆青年”，他们往往涉猎广泛，这固然是好的，但前提是自己的专长已经很精通，学有所专才能学有所长。此时更需要的是扬长避短，比如你。
