牛顿到底有多牛？ 现在，我将展示世界体系的框架。It remains that，from the same principles，I now demonstrate the fra…
如何向学生解释匀变速直线运动中的逆向思维 .理研究表明：每思维程都与相反思维程互逆程存着、逆思维联结所谓逆向思维指向思维向相反相互联系思维程即我通所倒着想或反想想理教培养逆向思维能力于提高科思维水平逐步养良思维品质具重要作用理教往往向思维关注较期向思维定势影响逆向思维建立；同由向思维向逆向思维转移需要重新调整理程重新建立理程向定程度增加向思维与逆向思维联结难度凡种种使培养逆向思维能力理教难点呢教我作尝试：1.执索讲解理概念、理原理理规律理教既引导通向思维获理概念、理原理理规律挖掘教材某些探索性内容执索引导利用逆向思维掌握理概念、理原理理规律例讲授海底扩张说原理首先引导阅读太平洋洋底层龄布图；利用读图所结论提问题：①海底岩石离海岭愈近龄愈轻并海岭两侧呈称布呢②洋壳岩石龄都超二亿接着引导阅读洋板块俯冲示意图并让表述洋壳、移、消亡原理师共同归纳总结理论：喷推移俯冲消亡循环 2.反向逆推探讨某些命题逆命题真假探讨某些命题逆命题真假研究理科习理种行效例完流水沉积物颗粒由循序排列选性较特点引导反向逆推：选性较沉积物否定流水沉积物呢像反问能答要教师略加点拨通自思考获确答案通反向逆推引导利用逆向思维发现问题、提问题进步扩完善认知结构深化。
自由落体公式s=1/2gt2 ，时间为什么要平方？ 要弄清这个问题，需要明白下面两点：第一：什么是自由落体运动？自由落体运动是人教版高中物理第二章匀变速直线运动的内容，首先要明白它是属于匀变速直线运动的，它是一种典型的有自己特征的匀变速直线运动，自由落体运动的定义是：只在重力作用下由静止开始的运动。描述匀变速直线运动的几个物理量分别是：初速度v。末速度v，加速度a，位移x，时间t，自由落体运动的特征是初速度v。0，加速度a=g。第二：自由落体运动公式的由来及推导过程是什么？既然自由落体运动是属于匀变速直线运动，那么自由落体运动就遵循匀变速直线运动的所有规律了，匀变速直线运动的位移方程是x=v。t+1/2at^2把v。0和a=g代入上式得x=1/2gt^2所以，自由落体运动公式里的时间有个平方。希望上面的内容能帮到你，不明白之处可以联系我共同探讨。欢迎大家点击关注评论留言，一起探讨教育的真谛。
谁能比较科学的说出“直线”的含义？ 这里不谈数学定义的直线是什么。只说物理的直线。那就是，光在真空中传播的路径就是直线。或者说，直线是光的在真空中的传播路线。至于光在空气中，或水或玻璃中的传播路线，不过是近似的直线而已。
为什么把缓慢运动的物体认为是处于平衡状态？ 一、知识目标 1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态．2、掌握共点力的平衡条件．3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．二、能力目标 1、培养学生应用力的矢量合成法则。
扫帚为什么能立起来？这其中有什么科学道理？ 昨天晚上，朋友圈突然刮起了立扫帚的大风，作为一个力学工作者，自然也受到很多朋友发来的扫帚，就像这样。下面，我们就从力学的角度，探讨下其中的力学原理。1、起源昨晚的立扫帚风暴，源自一张来历不明的截图，如下。说的是，NASA表示这一天（2.11）是地球引力特殊的一天，是扫把唯一能够立起来的一天。实际上，大家肯定一眼就能明白，扫把能不能立起来，跟NASA说的特殊地球引力没有关系。稍微有点力学功底的，也能明白，扫把之所以能直立，在于扫把本身的结构。NASA也看不下去了，特地出来说：这只是一个基本的物体现象，每天都可以重复。实际上，目前全网已经出现了大量的解析文字或视频。他们的解释就是一个广为人知的原因：重心位于接触面内。然而这样的解释，未免太过粗糙，毕竟这个解释仅仅是日常生活经验的总结，远没有上升到理论层面。2、特殊的地球引力？我们都知道地球的运动其实是稍微有点复杂的，公转和自转同时进行。那么在2月11日，地球是不是处于一个特殊的位置，从而地球上的引力进入了一种特殊的状态？首先，2月11日这个时间就排除了自转的影响，大概率就是地球公转的引力的影响了。这里不得不给出引力公式，如下。其中G是引力常量，M和m分别为两个物体的。
有人说物体的运动速度不能超过光速，那么宇宙的膨胀速度为什么大于光速？ 光子的运动速度，是具体物质的最大速度，虽然光与一般物体的运动形式不一样，但它脱离不了光子的来源物质—电子是具体的物质的跃迁。而膨胀速度，是宇宙最初的总能量所给予。
高三一轮复习如何逆袭？ 这是谬论！一轮复习不可能逆袭，除非你是天才。然而真正的天才只是那凤毛菱角，普通人要成为天才，首先得…
