学校的法人代表有哪些权利？民办学校法人和法定代表人的区别 法人和法定代表人是两个完全不同的概念。根据《民法通则》的规定，依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使。
一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？ 主要是校长的责任。我1989年参加工作，在一个镇的一所单设初中教书10年，经历过王、肖、刘、罗四任校长，亲眼目睹我们学校的浮浮沉沉。1989年~1992年，是王校长，学校教学质量年年全县7所单设初中第一名。王校长起到模范带头作用，亲自担任一个班数学教学；王校长关心青年教师的婚姻大事；王校长常常找青年教师谈心等等。所以当年他当校长期间，学校老师工作认真，教学质量节节攀升！1992年秋，王校长调到县教育局担任教育科科长。1992年~1994年，是肖校长，学校教学质量依然保持不错，年年同类学校第一。肖校长真的知道我们年轻人什么时候需要钱，在最需要钱的时候，他往往给每个老师发20~30元钱，那个时候20~30元钱可以吃十天半个月的。1994年秋，肖校长调往一所职业中学担任校长。1994年~1996年，是刘校长，学校教育质量急剧下滑！刘校长最大的特点就是开会骂人，有一次，一个老师有些错误，刘校长在会上说：“吃屎 的把拉屎的怎样怎样了…”那个意思就是老师是吃SHI的，他是拉屎的！当场所有老师都起立，离开了会场，让所有领导在台上，下面一个老师也没有了！1996年~1999年，罗校长担任校长，教学质量又恢复到全县第一！罗校长最大的特点就是有耐心，与教师谈心不知不觉就。
每当发生校园暴力，就处罚校领导、班主任，真的有用吗？ 有用，也有害。校园暴力发生后，往往会引起社会和媒体的关注，面对汹汹舆情，主管部门最简单的做法就是“追责”“问责”，在他们看来，校长、班主任难逃干系，不处罚难平民愤。实际上，校园暴力往往有校外背景，很多时候具有突发性和偶然性，一言不合辄拳脚相向的事经常发生。校园内学生斗殴、打群架，这当然与学校有关，处罚、教育相关的班主任，无可厚非。如果对这类事件听之任之，放任不管，这是主管部门的失察、失责和渎职，主管部门进行调查处理，家长和老师应该是欢迎和支持的。处理报告是难得的资料，不仅对处理相似事件有参考价值，也对相关当事人具有良好的教育和警醒作用。但校外势力介入、侵入式的校园暴力，公安及教育主管部门就要为学校、老师撑腰，保护校园平安。因为这超出了老师能力的可控范围，而且往往打着“校闹”的印记，不仅严重干扰了教学秩序，也威胁了师生的生命安全，影响恶劣。如果处罚已是被害方的校长和老师，当然情理难容了。还有一种情形，就是辱师、杀师事件。学生和家长因为对相关老师的教育教学行为不满而大打出手，对老师进行打骂，这种情况也不应一刀切式的处理—凡出事一定先处罚老师。如果问题的确出自老师，不处罚则等同于纵恶；但如果。
如何当好学校中层管理者 企业管理理论有这样一句格言：“领导做正确的事、管理者正确地做事”。中层干部身处学校执行层，负责将学校校长的指示变成教职员工的实际行动，推动学校各项工作正常有效地进行。中层干部一岗双责，不仅要抓好分管的业务工作，而且还要管好人，做好思想政治工作。中层干部承上启下，就象打排球一样，起着二传手的作用，一个好的二传手，死球可以变成活球，好球也可能变成臭球。可见，当好中层干部，对于搞好学校的工作是至关重要的。可以说中层干部是一个学校的中坚力量，它的强弱将直接关系到这个学校的存亡。常言道：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。对于一个学校的全体教职员工来说，如果把校长看是上梁，教职员工视作下梁，那么中层领导干部显然就是中梁。一座房子的中梁出了问题，那么这座房子迟早都要倒掉。由此，中层干部这条“中梁”在这座“房子”里面的重要性显而易见。众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质，只有具备相应的心理素质，才能有成功达到自己目标的可能。首先，作为一名中层干部，必须要有甘当配角的心态。副职在部门里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持。
如今开学是有的已经开了，但是真发生了疫情，谁来负责？ 这真的是一个不得不做的假设。学校发生疫情是一个没有人愿意深入思考的问题，因为它发生的最终结果不可预测。学校是密集场所，学生之间的距离非常近。上课时能保证相互之间距离达到1.5米吗；老师戴口罩怎么讲课？能保证学生们吃饭的距离吗？寄宿的住宿怎么办？走读的回家路上如何管控？家长的去向如何管控？疫情是有可能还会出现复发的！但是否会再次大暴发，最终还是取决于疫苗和防控这两个人为干预因素。复工复产开学一定要注意！病毒传染有两个重要途径：第一，1.5米以内，近距离的飞沫带来的感染；第二，是接触，上课都比较靠近，这个时候个人的防护很重要。开学第一课：认识疫情、敬畏生命、做好防护。天佑中华，天佑校园。如果发生事情谁都付不起责任，一定要做好全面的准备和防疫工作。我们谁都不希望发生这样的事情，孩子受不起这样的折腾，家庭社会也不能。图片来源网络，侵权可删。
作为基层管理者，如何管理好团队？ 自己业务做的不错，提升为领导，就要面临团队管理的问题。要想提高团队的业绩，就要想办法激发团队的潜能。应该怎么做呢？第一，要会定目标。作为领导，要学会目标管理，给每个团队成员制定科学合理的销售目标，目标一般分年、季、月。有了目标，大家才有压力和动力。第二，要会做计划。围绕团队的销售目标，要制定指标计划、促销计划、客户拜访计划、工作计划等，确保销售目标在受控状态下顺利完成。第三，要会做培训。销售能否做好，培训工作很重要。要对团队成员进行产品知识、陌拜技巧、沟通话术、商务礼仪等方面的培训，这样才能更好地促进成交。第四，要会管行程。对一线销售人员的行程管理是每个管理者的日常重要工作。业务人员去没去拜访客户、沟通情况如何一定要掌握，管好了过程，才会有想要的结果。第五，要会跟进度。销售进度要及时跟催，可利用每日例会和每周进度汇报会对各个业务人员的销售进度情况进行检查。必要时，可利用甘特图动态掌握每个人的销售进度。第六，要会笼人心。管理的核心就是管人心，作为一个领导者要学会感情管理。在工作和生活中要学会尊重员工、关心员工。人都是有感情的动物，得到尊重，工作热情就会高涨。温馨提示：阅后如果喜欢，不妨点。
