二年级数学下册表内除法练习题 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：鲁冰花之美班级：e79fa5e98193e58685e5aeb931333433626532 姓名：一、填空。1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：（）÷（）＝（）．2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．3．算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4．加法算式：_乘法算式：_除法算式：_5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．7.8．4×5＝2020÷5＝4 想：(四)五二十，商是4．20÷4＝（）想：四()二十，商是()．9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()．24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．10．在（）里填上“＞”、“”或“=”。5（）20÷5 30÷6（）6 40（）6×512÷3（）5 612÷3
新人教版小学数学二年级下册《4表内除法(二)：解决问题》优质课教学设计_3 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：idmbjej47265新人教版小学二年级下册第四单元用除法解决问题教学内容教材42页教材分析：解决问题选自人教版小学二年级下册第四单元例3，教材是在e69da5e6ba907a686964616f31333433623831学生已经学习过表内除法的计算的基础上编排的，为以后学习用两步计算解决问题奠定了基础。教材结合新课标要求以学生熟悉的、与生活联系紧密的学习素材—超市购物为背景，提出用除法计算的问题，并在解答问题的过程中教材一小朋友对话的形式，突出了整个分析的过程。【教学目标】1、知识与技能（1）理解和掌握用除法计算解决实际问题的方法，会用除法解决实际问题。（2）培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。2、过程与方法使学生历经用除法解决实际问题的过程，培养学生连贯思考的能力和思维的灵活性。3、情感态度价值观能用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。【教学重点】掌握用除法解决实际问题的方法【教学难点】会用除法解决实际问题。【教学课时】1课时【教学方法】三疑三探教学方法【教学准备】多媒体课件、教学过程：一、设疑自探。
二年级数学下册第二单元表内除法总结怎么写 除法小总结1、个位是0的任何数除以5，可以用这个数除以10再乘以2。例如：10÷5=10÷10×2=2 120÷5=120÷10×2=24 230÷5=230÷10×2=462、想知道一个数除以2是否能除尽（没有余数），只要这个数的个位上是0、2、4、6、8当中的一个，这个数就能被2除尽；如果不是，就不能除尽。例如：24÷2，24的个位上是4，所以24能被2除尽。35÷2，35的个位上是5，所以35不能被2除尽。
新人教版小学数学二年级下册《2表内除法(一)：整理和复习》优质课教学设计_1 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：idmbjej47265《表内除法（二）整理和复习》【教学内容】课本P45页。【教学目标】1.通过系列活动，让同学自主参与除法练习，提高学生的计算能力；2.通过整理《除法表》培养同学的归纳整理的能力；3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。【教学重点】：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程。【教学难点】用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。【教学过程】一、课前复习1.今天我们继续学习表内除法，我听说同学的除法学的可好了，对吗？那我先要考考大家了，请看大屏幕：看谁的反应快？老师出题，看谁能最快地说出得数。（课件出示）你算得好快呀！你是怎么算的？（除数是几，就想几的乘法口诀）。你真善于思考！你用的哪句乘法口诀？看来熟记乘法口诀就可以做得又对又快！2.我们刚才做的这些题有什么相同的地方？（除数是几，就想几的乘法口诀）3.回忆除法算式各部分的名称。二、活动探究：活动一：我会算。1.同学们还想算除法题吗？接下来我们进行第一个活动：我会算。先看活动和要求。（课件出示）2.学生同桌两人分工合作算出除。
小学二年级下册数学表内除法有什么教学方法
小学二年级下册表内除法二.在口内填一个数，接着往下算.口--除4（）——乘8（）—除9（）乘3（）——除5（）减54（），谁能帮一下，
小学数学二年级下册表内除法接龙练习怎样做啊 540 除4=135 乘8=1080 除9=120 乘3=360 除5=72 减54=18
