怎么写好一篇初中美术教案？ 在我儿子上初中那年代临海的第二中学还是一个学校里没有美术教师，将体育教师代美术教师。可想而知，那时的教育事业多么不重视美术这一学科。市中小学生举办美术展览，我儿子临模徐悲鸿的骏马图时间延期，无法参展，这位老师同举办此展览负责人又不熟悉，只好我直接交于市美术协会负责人。致于怎样编写初中的美术教案，我认为首先编好一部美术教材书。我在孙子读初中的教材书中，编写不太理想。依我看，初中是美术的关键。小学美术是对美术的认识，初中才是美术的基础，如果要走美术道路，就必须在初中这一界段打下扎实的基础。初一为综合课，在初一的两学期中上完素描、打下扎实的素描基础，第二学期以色彩为基础，教授学生的各种画种的实习操作，大的画种分国画、水彩、水粉、油画掌握基本技巧，但也另勿略小画种，比如剪纸、木刻等。二年级就要实实在在的练本领了，第一学期以临慕为主，临各画种的手法。第二学期以创作为主，带领学生去野外写生，以风景静物为主，并把第一学期掌握的方法应用到写生上去。弟三年收转为一动态为主。临人物画的各种画法，第二学期创作人物画的作品。这是我对美术教材是意设。教材编好了，自然也能作好的教案。教材好比大刚(好象国家的五年。
怎样写小学美术教案？ 第1课 未来的中学生活教学目标：情感领域：培养学生健康向上的精神面貌和学习态度，激发学生的自信心、进取心。认知领域：通过参观、谈话等多种途径，多方面地了解未来中学生活的特点。操作领域：掌握想象画的表现方法，培养想象绘画能力。学习内容：教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和感情。教学难点：想象画的表现内容与方法。教学过程：课前准备：师生共同收集身边中学生的照片，向中学生了解中学的学习、生活情况；学生准备绘画工具材料。教学导入：同学们都度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你过得有意义吗？有什么新鲜的事想对同学们说的吗？这是我们小学阶段的最后一个学期了，你一定憧憬过未来的中学生活吧？你所了解的中学是怎样的？到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代，你印象中的中学生活是怎样的？你可以从学习课程、课间生活、课外生活、自由程度等方面谈一谈自己的看法和认识。我们现在应该怎么做？说说自己的努力方向。欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。上了中学，你可就是有自主意识的少年了，爸爸、妈妈也会把你当大人看待，这时你可以神气地骑着自行车上学去。中学。
八年级美术教案 用明暗及渐变表现立体上3节我们粗略地研究了一下立体感的构成。可以得出一个大概的结论：亮部与阴影构成了立体感。这个感觉是感性的，我们还要把这个“黑白配”的印象继续深化。单纯的黑白配（或者说明暗配）就能塑造出让人信服的立体感吗？是的，但还不够。黑白能让人有光线的感觉，但从白到黑所产生的变化又是非常微妙的。下面我们来观察一组渐变。这些渐变都是PS自带的渐变工具制作的。大家觉得哪根柱子最立体呢？答案是最后一根最符合现实中的光线，最立体。前面几根渐变都简单，我们着重分析最后一根的渐变构成。我们看看这个渐变的灰度变化。从左到右，一共有5个关键色。其中最主要的是第3和第4个关键色，就是我们以前说过的“黑白配”。但其他辅助的关键色呢，却是必不可少的。左边均为亮部，右边为暗部。但亮部会有亮部的变化，比如因为柱子的形状，关键是慢慢亮起来，越来越亮，到了第3个关键色，就是高光部分，然后就到了让人感觉最暗的“明暗交界线”，最右边却又因为对环境的反光而略为亮一点点（注意右边的深灰色调子）。这就是从白到黑的光线过渡层次。有这些复杂的层次，我们才得以塑造出真实。其实在实际运用中，我们也没有办法做的这么细致。因此上面5色就。
幼儿园美术教案大全 欢迎看看我的空间 相册动手动脑画立体增强空间想象力从小学习最聪明(6岁以上）高兴有趣长智力创意美术
什么是美术 教案 美术，是造型艺术。属于视觉艺术，就像音乐是听觉艺术一样。包括：（针对初中以下）象水彩、国画、手工等等都是美术的种类。以前的分类是这样：分中国画、油画（西方画种）、版画、雕塑，建筑也算现在可就多了。自从电脑，特别是个人电脑（PC、MAC）出现，广泛运用以后，一下子，美术的种类就多了起来：.（举例）
小班美术教案《天空》 活动目标：1、在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象。2、大胆想象，大胆构图、着色，提高幼儿的表现能力。重点难点：重点：发挥想象，大胆构图、着色。难点：按意愿画出天空的形象。活动准备：1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。2、事先与家人观察过天空的变化。活动过程：1、集体讨论引出课题。天空是什么样子的？宇宙是什么样的？2、教师引导幼儿构图。总结幼儿的讨论结果，并引导幼儿考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图。天空是个大房子，里面有很多东西，请小朋友把它画下来。3、放轻音乐，请幼儿闭上眼睛想象画面。4、幼儿练习。鼓励幼儿大胆想象构图、着色。4、展出幼儿作品，相互欣赏。在讨论中帮助幼儿疏理已有经验。引导幼儿构图、为幼儿自由作画作准备。重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的快乐和成功的喜悦。
