怎样实现“区域教育均衡”发展呢？ 区域教育均衡，不但要“师资资源均衡”，长远看，更要“提高教师自身的教学水平”，从根本上解决教育均衡；奥威亚教育均衡方案，从区域优质教学资源共享、区域内教师专业。
什么是义务教育均衡发展 教育部 英盛观察对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为。
为了实现区域教育均衡发展和教育提出一些什么好的建？ 第一问求出改造一所A类学校需要资金60万元，改造一所B类学校需要资金85万元。第二问求出A类学校有5所，B类学校有15所 下面是第三问的解答：设改造A类学校 x 所，B类学校 y 。
为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县 2）设B类校至少有a所。则85a+60*5小于等于1575 解得a=15（3）.设打算对m所A校改造，则B校有6-m 所 10m+15（6-m）大于等于70 解得m小于等于4 60m+85（6-m）小于等于400+70 解得m大于等于1.6 所以m=2，或3，或4所以有三种改造方案A校改造2所，B校改造6-2=4所 A校改造3所，B校改造6-3=3所 A校改造4所，B校改造6-4=2所
