上幼儿园记不住老师教的什么怎么办？
小学作文记一次老师的笑600字 俗话说：“笑一笑，十年少。世间有许多种笑，有爷爷慈祥的笑，有奶奶经历沧桑的笑，有妈妈充满鼓励的笑。笑是一切美好的根源，有了笑人生才充满快乐，人间才充满了生机。有了笑，就拥有了好心情。上届运动会，胡老师就对我们说：“只要你们广播体操比赛得一等奖，下学期我就带你们去楠溪江露营。“好啊！同学们欢呼雀跃地跳了起来，仿佛对这次比赛充满了信心，势在必得。我们心中洋溢着从未有过的喜悦和期盼。每天早晨我们都认真的练习，但看看其他班的同学也都是高手如云。所以要取得第一，我们就必须付出比别人更多的努力。比赛那天，我们心潮澎湃，听见广播后，迅速又整齐地跑进场地。队伍如一条长龙笔直地移动着。等所有班级都进场后，只听到广播声：“第三套全国中小学生广播体操现在开始！我们有序地按照节拍将手伸得最直，动作做得最标准最到位，直到体操比赛结束。我们焦躁不安地等待着结果。当我们第二次进场听结果时，心怦怦直跳：到底能不能得一等奖呢？保佑，保佑！正当我们全班人的心吊到嗓子眼时。台上的老师宣布：六年级一等奖：“六—（1）班，六—（8）.”没有什么比这个声音更让人兴奋的，我们不约而同地跳了起来大叫：“第一名，胡老师我们赢了！。
记老师的一次讲课 要求情节，不是写老师。120字左右. 先生是我初三时候的语文老师.大抵是因为年幼的无知与顽劣，在我们的班级里，是没有人用功学习的.这也就导致了班级的成绩在年组总是倒数，语文成绩便更是惨不忍睹.校方不知出于何种心理，我们班的语文老师一换再换，到了先生这里—他已经是我们的第四位语文老师了.那一次，我记得清清楚楚，先生讲了鲁迅的《故乡》.不知为何，我觉得老师们对于鲁迅，是有那么几分偏爱的.前几位语文老师也是如此.总是在铃响后，夹在一群迟来同学的身影里，我见到先生的面孔.由于座位的方便，我看到讲桌上先生摊开来的讲义，密密的，都是先生工整的字迹.其实先生让我铭记的，也有身材的因素吧.他一米八几的个子，高过了班上大多数男生，却也瘦得惊人，让我时常担心他是否会被一阵风吹走，像蒲公英的种子，飘向远方.深陷的眼眶里，深邃的目光让人不敢与之对视，纵使是最大胆的学生见了他，也是有那么几分心虚的.朴素的白大褂遮不住他眉宇间的轩昂，那干净的白衣在他身上，却有了几分学究的味道.先生的开场白直白而简明：“今天，我们来学习鲁迅的《故乡》.”接下来，先生开始朗读课文了.不夸张也不偏袒地说，先生读课文的声音有点娘.可我们在那声音里听到了一颗或平静，或澎湃，或忧伤，或激昂的心.那声音如春日里的细雨，化解了。
为什么有些学生会一直记着被老师打的经历？ 相信大多数人在学生时代都有被老师教训的经历，批评不够、棍棒来凑，这是在我学生年代体会比较深的，而且家长一般都会在学校开家长会明确表态，“老师，孩子就交给您了，不听话随便打，别打坏了就行”，现在看来可能有些00后不理解，但是我们这些90后的人就是这么过来的，相信80后会理解的更加深刻。人们常说“记吃不记打”，那为什么还是会有些学生一直记着被老师打的经历呢，我觉得问题可能出现在以下几个方面。在打学生的同时又对其进行了人格的羞辱个人觉得这种情况是学生事隔多年仍然记着被打经历的主要因素。个别教师有悖师德，不顾学生的自尊，当着全班甚至全校对学生进行打骂和批评，完全不顾学生的感受，使学生心里形成难以愈合的重创，甚至逐渐自卑、厌恶学习。在我初中时，一次月考的考试中，一个同学突然冲进教室和监考老师打了起来，当时场面极其混乱，我们都感到很诧异，后来才知道，给我们监考这个老师是闯进来学生的班主任，之前在全班面前打了这个学生并骂他是废物、烂泥扶不上墙，后来学生受不了了，趁着月考的机会冲进来打这个班主任，后来这个同学转校了。这种事情估计那位同学想忘也忘不了。挨打是被冤枉的这种被冤枉的挨打比较憋屈，所以可能记得也比较。
