中等职业学校德育课职业生涯规划教学大纲的教育部印发的有关通知 教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知教职成[2008]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：现将我部组织制定的中等职业学校“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”等四门德育课必修课程教学大纲和“心理健 康”选修课程教学大纲印发给你们，请结合《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）一并执行。中等职业学校德育课课程教学大纲是国家制定的指导德育课教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。中等职业学校德育课教材的编写与审查、教学督导与评估、学习评价与考核都必须按照课程教学大纲的规定进行。中华人民共和国教育部二○八年十二月九日
《中等职业学校语文教学大纲》颁布是哪一年 2013福建省高职单考单招语文科考试纲本纲依据教育部颁发《等职业校语文教纲》制定考试要求（）注重基础强化能力突重点致用（二）重测试考理解运用祖语言文字能力内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践写作等面测试现代文阅读写作能力重点二、考试内容（）语文基础知识及运用1．掌握用汉字音、形、义2．确使用见词语（包括语）结合语境辨析词语意义色彩3．辨析残缺或赘余、搭配、语序、结构混乱表意明、合逻辑等见语病4．确使用标点符号5．辨析比喻、拟、夸张、排比、反复、比、偶、设问、反问、引用等见修辞手理解其表达作用6．用简明、连贯、体语言进行表达7．掌握本纲所列篇目关作家、作品等文识8．默写本纲所列诗词篇目名句（二）现代文阅读1．整体知内容筛选并整合文信息2．梳理结构概括要点握作者思想情选文主旨3．理解重要词语句文章含义作用4．辨析文体赏析选文写作特色语言艺术（三）文言文阅读1．解文言实词古今异义、词义、词类用、通假字等用解见文言虚词含义用2．理解本纲所列文言文篇目重要语句句意并翻译现代汉语（四）口语交际及语文综合实践l.口语交际掌握介绍、交谈、复述、。
《中等职业学校学习与职业能力培养这本书答案有吗？》 考试分中学(含中等职业学校)、小学和幼儿园3个层次。申请认定中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格，高级中学、初级中学教师资格的人员参加中学层次考试；申请认定小学教师资格的人员参加小学层次考试；申请认定幼儿园教师资格的人员参加幼儿园层次考试。教师资格考试改革后考试科目为：幼儿园教师资格证考《综合素质》、《保教知识与能力》、《教学能力测试》、《普通话》小学教师资格证考《综合素质》、《教育教学知识与能力》《教学能力测试》、《普通话》中学教师资格证考《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》、《教学能力测试》、《普通话》教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库。考试命题突出专业导向、能力导向和实践导向。依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备e799bee5baa6e78988e69d8331333431363661的职业道德、心理素养和教育教学能力，运用所学知识分析和解决教育教学。
经过多次会议的研究，教育部终于___了《中等职业学校语文教学大纲》。 横线出应该填\ 答案是制订
教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见的内容 教职成[2008]6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：一、中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。二、中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。其他选修课程由各地根据实际情况开设，报我部（职业教育与成人教育司）审批后由地方组织实施。德育课必修课程教学安排如下表：年级 学 期 课程 学时 一。
如何提高中职学校思想政治课的教学效果 一2113、中职学校政治课教学的现状根据《中等职业5261学校4102政治大纲》指出：“中等职业学1653校政治课是学校政治工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。由此可见，政治课是中职生的必修课，对于学生健康成长和就业创业等方面有着不容忽视的重要性。然而，学生们在课堂上表现冷淡，学习效率低，“学生不求学，教师求学生学”成为了较为普遍的现象。如何调动学生的学习积极性，增强政治课的实用性，在教学中达到学习大纲的要求，已经成为需要急切解决的问题。二、原因分析根据上述提出的问题，结合在教学中的经验体会，笔者总结了三方面的原因：1.学生方面的原因。学生对于政治课不感兴趣，产生厌学情绪，是影响政治课教学实效的最主要原因。（1）在学习方面，大部分学生的学习能力、理解能力、接受能力都比较薄弱。来到新的环境，学习缺乏目标，对所读专业不了解，导致对学习没有目标，没有兴趣。且认为政治课程的内容是死记硬背的东西，实用性不强，考试的时候抄抄写写就能够过关，所以课堂上注意力分散，打瞌睡、开小差等违纪现象屡有发生。对教材内容。
