抽象化是什么意思 概念的类化抽象化

名词加S 抽象的概念具体化，谁能解释一下呢？ 通常抽象名词一般是不可数名次（有例外）。当抽象名在要表示具体事物时，可用复数，如：worry-worriesneed-needs，success-successesjoy-joys地质的概念抽象化 在一个真三维的可视化系统中，首先要解决的问题就是对三维地质体的描述。建立一个既能满足地质体几何形状和属性特征表示，又能为计算机处理而且便于几何现状信息、属性信息的传递和数据交换的合理有效地质体概念模型。传统地质体泛指研究尺度内任何体积的岩石实体。从构造上可以分为三类：线状构造、面状构造，体构造。地质体的线状构造包括岩石体中所有类型的线条构造，面状构造如层面、断面等，体状则有如矿床、矿体等。当然这样表述并不能方便地在计算机中来表达。为此，借鉴前人的研究成果，引入广义地质体类型的概念，从几何构造的角度将地质体分为如下六种对象（图5—1）：图5—1地质体概念抽象模型1）点对象：钻孔开口、控制点、地球化学采样点等；2）线对象：钻孔测斜、勘探线等；3）非封闭表面对象：地形表面、地质界面；4）封闭表面对象：地层、矿体等；5）规则实体对象：竖井、采场等；6）不规则实体对象：矿体、地层等。抽象化是什么意思 什么是抽象？查汉典解释如下：（1)将复杂物体的一个或几个特性抽出去而只注意其他特性的行动或过程(如头脑只思考树本身的形状或只考虑树叶的颜色，不受它们的大小和形状的限制)(2)将几个有区别的物体的共同性质或特性形象地抽取出来或孤立地进行考虑的行动或过程。抽象对于将东西分成属及种是必需的(3)不具体；笼统。(4)因无形而看不见的.上面的解释很有意思。第一种解释，说明人们在考虑一个问题或看待一个事物时需要有所选择、有所舍弃。在“舍”“得”二字上做好文章。第二种解释，说明在认识事物中，在抽象的过程中，比较方法是重要的、分类的方法是重要的。没有比较、没有分类我们就不可能认识事物。前两种说明了抽象的过程和方法。后面的解释则说明了抽象后的结果。一个东西不具体、笼统就是抽象的。因为无形而看不见的也说是抽象的。思想、概念都是无形的，都是抽象的。我们在向别人介绍某一种事物时，事物本身可能是具体的，但当我们用语言、文字向他人描述时，实际上你描述的已成为经你抽象后的“另一事物”，这需要让受众与他经验中的具体的事物相联系，在受众的头脑中将你传递给他的信息重新组合、拼装成具体的事物，才能给受众形象的印象，否则别人不懂。。什么是抽象名词具体化。 抽象名词具体化2113抽象名词具体化通常可5261分为以下两类：一、表示4102情感、情绪的词，强调具体的人或1653事时常将其具体化使用。常用的重点抽象名词可概括为如下11个字：惊、乐、幸、憾、傲、慰、险、助、成、败、美。1.surprise吃惊、惊奇（不可数名词）a surprise令人吃惊的人或事（可数名词）如：in surprise惊奇地、吃惊地，to one’s surprise令人吃惊的是What a surprise to see you here。在这里见到你真是个意外的事。2.pleasure愉快、高兴（不可数名词）a pleasure一个乐事、一个乐趣（可数名词）如：with pleasure高兴地、乐意地，take pleasure in以…为乐、爱好It’s a pleasure to work with him.和他一块儿工作是件乐事。3.honor荣誉、信誉（不可数名词）an honor一种光荣的人或事（可数名词）如：for the honor of the country为了国家的荣誉It’s an honor to speak here.在这里发言是我的荣幸。4.pity 遗憾a pity 一件遗憾的事It’s a pity that you should fail to pass the exam.5.pride骄傲（不可数名词）a pride令人骄傲的人或事（可数名词）如：He takes pride in his son.他以儿子为骄傲。He is a pride to his parents。.抽象的概念？ 词典解释读音：2113chōu xiàng英文：abstraction、abstract、unseen解释52611：从许多事物中，舍弃个别的、非4102本质的属性1653，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。①朱光潜《形象思维在文艺中的作用和思想性》：“抽象就是‘提炼’，也就是毛泽东同志在《实践论》里所说的‘将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫。②何满子《文学呈臆编·道德、时代思潮与爱情》：“因此，拿保尔·柯察金的爱情和这对情人相比，正像拿电风扇和电熨斗相比，只能抽象出它们的共同点是家用电器。解释2：不能或没有具体经验到的，只是理论上的；空洞不易捉摸的。与“具体”相对。①瞿秋白《饿乡纪程》七：“他们大家本不懂得‘文化’这样抽象的名词，然而却有中俄文化融会的实效。②冰心《寄小读者》七：“她的爱是温和妩媚的。我对她的爱是清淡相照的。这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了。基本概念抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它们共同的特性就是水果。得出水果概念的过程，就是一个抽象的过程。要抽象，就必须进行比较，没有。怎样对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化 一、填空题1、理论和实际 现实可行性 2、变量 假设3、具体 抽象 4、自变量 因变量5、因果关系 相关关系 6、理论演绎 经验观察7、观点 逻辑 8、逻辑分析 试调查二、选择题1。儿童概念的形成要经历（）阶段。A.抽象化B.类化C.分析D.推理 正确答案：ABE儿童概念的形成主要经历三个阶段，即抽象化阶段、类化阶段和辨别阶段。以实写虚和化虚为实的区别 另外“把抽象的概念具体化”是否属于其中之一或者两者的范畴内？ 以实写虚-是由一点扩大到一个面，由实际到抽象，由实践到理论.化虚为实-是由面到点，由抽象到实际，由理论到实践.把抽象的概念具体化就是你说的-化虚为实一般认为概念的形成要经历的阶段是（）。A.抽象化 B.类化 C.辨别 D.酝酿 E. 参考答案：A，B，C