巩特尔·冯·哈根斯的标本制作 坐落在大连高新技术园区七贤岭一个偏僻的“尸体工厂”里，150平方米的死人加工车间，20个解剖台一字排开，从胎儿到各年龄段的成人遗体正在按人体生物塑化标本的不同要求被解剖或肢解，暴露出血管、神经、肌肉和骨骼。死人的躯体在他们的手下被制做成可触可摸、形象逼真的标本。方法是用塑料聚合物替代人体内的液体和脂肪，从而使尸体得到长久保存。首先人们把尸体放入冰冷的溶剂进行脱水，接下来再进行脱脂。脱水和脱脂之后的尸体，再泡入聚合物溶剂进行塑化。经过塑化的尸体据说可以使人体保持新鲜状态几百年甚至上千年。按德国媒体的说法，这就是目前世界上最先进的生物遗体保存技术。一位采访过制造死人工厂的记者描述，这是一具经过甲醛固化处理的男性遗体，血管和神经在刀下裸露出来，没有生命的躯体，灰白僵硬。“不要拍他的面部。一位女技术人员的手术刀停下来，把被解剖者的头部转向另一边，同时对举起照相机的记者说。“暴露解剖前的遗体面部信息，公司是不允许的。另外4个人在这具男性遗体的脚、臂、腹部等部位精雕细刻，用刀的手娴熟、冷静，神情专注于刀下的器官组织，没有看记者一眼。“他们是在进行解剖和‘清理’工作，即把皮肤剥去，并清除掉脂肪和。
教具是什么呀 教具，指的是2113用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、5261仪器、图表、4102幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实1653训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。扩展资料：教具的作用：教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率.教育学心理学的研究成果表明，学生在形成知识的最初阶段，都必须借助于感觉，先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识，再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。在以形象思维为主要思维方式的小学生中，建立概念光靠老师。
简单的初一生物小制作，快 叶脉标本1、最好使用大片、柔软的叶子，如白兰花2、用洗衣粉水煮沸30－60分钟3、或者放入水中用高压锅煮4、处理完用清水洗去叶肉5、晾干，压平，摆设。
动物标本制作方法及流程，当你有一只心爱的小狗、小鸟、甚至家里养的鸡、鸭、鹅在死去后，可以加工成标本，既摆脱对死去动物的思念，又可以成为家里装饰和观赏的工艺品
