起初中国发生疫情，为什么有人说是蝙蝠引起的？ 能下过这结论的只能是专家了。科学不是万能的，但专家的嘴是万能的。当面对自己不会的情况下他又是权威，他说什么就是什么了，说白了就是“懵”，如果有论文也该算“学术造假”了的，很简单那就是不能自圆其说。病毒来源于自然界是正确的，哪怕是外星物质到访地球这话也没错。但这次新冠病毒可谓“青出于蓝而胜于蓝”是否经过人工提纯鬼才知道是怎么回事吧！至于说“甩锅”的问题都知道是为什么的，辩解不如实证。现在可能指向美国多一点，美国CDC主任都承认“美国流感”大流行中有新冠肺炎死亡病例，所以中国的“蝙蝠说”理论不攻自破了。查新冠病毒源头已经没有实际意义了。中南大学华生教授曾发文指出，西班牙大流感也不次于此次疫情，但世界各国政府或人民也未要求美国道歉或赔偿，这己是国际惯例。笔者虽觉此一时彼一时，惯例也是用来打破的，但美国在病毒研究方面是领先于其他国家的，“甩锅”的手法能做到“天一无缝”的，联合国拿美国都没办法，中国普通民众又能咋地？
《中小学公共安全教育指导纲要》主要内容是什么？ 《中小学公共安全教育指导纲要》主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。扩展资料：开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段各个模块的具体教学内容设置，各地可以根据地区和学生的实际情况加以选择。学校要保证公共安全教育的时间，可根据实际情况，结合不同学段的课程方案和本指导纲要的要求，采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式，确保完成本纲要中规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。参考资料：-中小学公共安全教育指导纲要
为何很多人身为田园女权却毫不自知？ 最近在网上看到好多田园女权，她们总觉得大家都在压榨她们的权益，这个世界对维护自己权益的女性充满了恶…
传播学理论？
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