如何计算森林生态学中的重要值 重要值是研究某个种在群落中的地位和作用的综合数量指标。是相对密度、相对频度、相对优势度的总和。其值一般介于0～300之间。以综合数值表示植物物种在群落中的相对重要值。重要值=相对多度+相对频度+相对显著度 或，重要值=（相对多度+相对频度+相对显著度)/3 补充：针对乔木而言：重要值=（相对密度【即相对多度】+相对频度+相对显著度【即相对优势度】）/3 针对灌草而言：重要值=（相对密度【即相对多度】+相对频度+相对盖度【即相对优势度】）/3 注：频度：是指一个种在所作的全部样方中出现的频率.相对频度指某种在全部样方中的频度与所有种频度和之比。相对频度=(该种的频度/所有种的频度总和)×100%显著度【优势度】：指样方内某种植物的胸高断面积除以样地面积。相对显著度【相对优势度】=(样方中该种个体胸面积和/样方中全部个体胸面积总和)×100%密度（D）=某样方内某种植物的个体数/样方面积 相对密度（RD）=（某种植物的密度/全部植物的总密度）×100%（某种植物的个体数/全部植物的个体数）×100%
森林生态学的简介 森林生态学是林学专业的专业基础课，为该专业的必修课。开设本课程的目的是使学生用系统的观点和思维认识森林的形成、发展、演变、分布、林木的生长发育与其环境的相互关系和规律，掌握森林生态系统的基本特征和基本功能，认识森林生态系统在生物圈中地位与作用机制。学习森林生态学需要以植物学、植物生理学、土壤学、气象学等课程为基础，同时森林生态学又是专业课程(如森林经理学、营林学、森林保护学等课程)的基础。因此，是一门承上启下的重要课程。从19世纪60年代生态学的概念逐渐被广泛地应用于植物学后，生态学在其发展的同时也促进了森林生态学的发展。另一方面，林业生产实践和林业的教育，科学研究，又促进了森林生态学知识的积累和应用。森林生态学的内容最初包括在造林学和林业概论中，如德国K.加伊尔的《造林学》和W.施利希的《林业手册》等都是如此。20世纪初，森林生态学成为造林学或森林学的主要部分，如德国H.迈尔所著《造林学》中的自然法则基础、日本本多静六所著《造林学》的前论和俄国Γ．Ф．莫罗佐夫所著的《森林学》等。20年代以后森林生态学逐渐形成不同名称的独立学科，如日本镝木德二的《森林立地学》、美国J.W.涂迈的《造林学基础》、德国A。.
经典的森林生态学问题 森林群落发生的进程 包括：迁移、定居、竞争、反应 迁移 从繁殖体开始传播到新定居的地方为止，这个过程。繁殖体包括种子、孢子及其他又繁殖功能的器官。。
经典的森林生态学问题 森林群落发生的进程包括：迁移、定居、竞争、反应—迁移 从繁殖体开始传播到新定居的地方为止，这个过程。繁殖体包括种子、孢子及其他又繁殖功能的器官。。
森林生态学的发展 20世纪60年代以来，森林生态学的研究，除借助于传统的生物学、物理学、化学等方法及其最新成就外，还借助于气象学、水文学的知识，以及系统工程和电子计算机等手段。尤其是70年代以来，由于运用现代控制理论对生态系统进行分析，使之数量化和模型化，森林生态学的研究进入了定量阶段。精敏测算仪器，如自记红外线气体分析仪、自记分光光度计、氧弹或热量计，以及放射性同位素等的应用，也为定量研究提供了更好的条件；林业遥感技术的应用，使森林生态学的研究又有了新的发展；热力学熵变理论和信息论现已被用来解释生物体的生长发育、种群消长、生态系统的有序性和能量耗散规律；系统工程则用于森林以及农业、草原、水域等生态系统的综合控制和管理，以求实现其最优结构和高效功能。
