班级环境是幼儿与教师，幼儿与材料，幼儿与课程对话主要场地。不仅涵盖教师对于主题推进、幼儿游戏支持的教育理念，更是三维互动的关键。近几日，围绕做实、做细的推进目标，长兴县机关幼儿园认真开展了主题环境评比活动的第一轮检查。
本轮检查是整个学期检查工作的第一次集中环节，由各阶段的两位组长组成检查团，依次检查全园各个班级的主题环境创设情况。围绕预设的两个关键词——围绕“美观”一词整改班级环境，构建和谐、有序、蕴含教育智慧的互动游戏场；围绕“痕迹”一次丰富班级环境，构建幼儿在前、儿童中心、过程性呈现的对话场，进行检查，并有班级教师现场讲解创设思考与亮点。
本次检查以班级内的图书区为重点观测区域，从年龄特点入手，研讨不同阶段幼儿对于图书区的具体需求差异。大班阶段的图书修补材料框，中班的幼儿分类标识，小班的温馨软垫等等，都引发了从组长到教师，不同实践者的思考与碰撞。
本次评比活动只是系列活动一个开端，后期，还将继续围绕优胜班级经验介绍，新主题不同区域创设要求研讨等，深入开展相关工作！期待环境的升质，能实现“对话”的有效！
来源：长兴教育资源公共服务平台
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