教育学的发展经历了几个阶段？列举出每个阶段的代表人物及其代表作？ 第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展
教育学学科的发展经历了那几个阶段？每个阶段有哪些代表人物和著作？ 教育学的发展历经如下阶段：1、萌芽阶段：主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人，他们在阐述各种社会现象.
西方萌芽阶段的教育思想是？ 西方萌芽阶段的教育思想是，西方教育学的思想只要源于古希腊的哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
学前教育学发展经历过哪几个阶段？有哪些主要代表人物？他们的教育理念和代表作分别是什么？（简答题） 一）孕育阶段（十五世2113纪前）十五世纪前，5261学前教育学思想散见4102于各种著作之中。1、中国1653古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”。（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始。（二）萌芽阶段（十五世纪—十八世纪中叶）捷克大教育家夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征1、尊重儿童，强调发展儿童的个性2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系4、重视儿童主动参加活动（三）初创阶段（十八世纪后期—二十世纪中叶）西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。1、福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。福禄倍尔学前教育思想的主要观点（1）教育应当追随儿童发展之自然（2）自我活动是儿童教育的。
教育学的发展经历了哪几个阶段？各阶段有哪些特点？这是教育学的论述题， 教育学的发展经历了四个阶段：即萌芽阶段 形成阶段 多样化发展阶段 深化发展阶段小学教育学书上的11页至14页 看看吧 这样更能加深记忆
中国心理学发展史以及著名人士
中国学前教育的百年史经历了哪几个阶段 一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中。1、中国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”。（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始。（二）萌芽阶段（十五世纪—十八世纪中叶）捷克大教育家夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征1、尊重儿童，强调发展儿童的个性2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系4、重视儿童主动参加活动（三）初创阶段（十八世纪后期—二十世纪中叶）西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。1、福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。福禄倍尔学前教育思想的主要观点（1）教育应当追随儿童发展之自然（2）自我活动是儿童教育的基础（3）强调游戏。
教育学的发展经历了哪些阶段？各阶段有哪些特点？ 第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上.
教育学的产生和发展经历了哪几个阶段 一、教育学2113的萌芽阶段在奴隶社会和封建5261社会，教育学4102处于萌芽阶段，还没有形成一门独1653立的学科。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》，比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。二、独立形态教育学的产生与发展1632年，捷克教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，并于1806年出版了《普通教育学》，它的出版标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。三、20世纪以来的教育学的发展教育学问题领域的扩大教育学研究基础的扩展教育学研究范式的多样化教育学的进一步分化与综合教育学与教育改革的关系密切教育学的学术交流与合作日益密切四、教育学的理论深化阶段
教育学的产生和发展经历了哪几个阶段 教育学的产生和发展经历了四个阶段：第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段。。
