三年级孩子，在家听写一塌糊涂，如果您是家长，您会重新听写吗？ 给题主提几个建议：1、可以看得出来题主是希望通过听写来拓展孩子的成语积累，个人建议不要着急让孩子记住怎么写，关键应该是理解这些成语背后的故事和意思。与其一口气听写这么多，不如让孩子把每个成语故事去了解一下，哪怕仅仅是简单的了解一下。当然，如果你觉得这样做时间太久了，可以让孩子借助成语字典什么的先行抄写一下。然后让孩子复习复习再听写。2、有错的或者记忆模拟的让孩子标记一下，然后单独复习一下这些，稍晚点再听写，并且第二天也应该让孩子再看一遍然后在听写过程中把错误的加进去。强记的模式不是不行，只是相对来说效率会差一些，尤其是每个人都有一定的遗忘性，强记的内容如果在日后不能够有机会应用，那么遗忘的速度还是比较快的。3、三年级了，可以练练字了。最后，家长淡定一下，要知道上面的这些内容就算是我们可能也会有一些存在理解不到位、提笔忘字的可能，更何况有很多对孩子来说是第一次接触了。多鼓励孩子，如果总是揪住错误的地方去批评而不让孩子看到积极的一面，那么这个学习就会让孩子感受不到收获，除非是畏惧你的严惩，否则从效率上讲一般来说是比较消极的。
啄木鸟作业批改能帮孩子听写吗？ 现在2113的家长真的不容易，白天在5261外奔波挣钱养家，回到家还得陪着孩子4102写作业，有的作业甚至不1653是考验孩子，而是考验家长。在这样的大环境下，孩子很少能自主地按时完成作业，不少家长也为此感到头疼。小学三、四年级是培养孩子良好学习习惯的关键时期；此时，家长应该通过做作业这件事，让孩子养成自主学习和规划时间的习惯。孩子写作业 家长不要总“盯梢”刚上小学的孩子，由于还不适应写作业的节奏，家长会在一开始时进行一个陪伴，以至于出现这样一种情况：孩子在家长陪同的情况下就会写作业，不陪同的话就不写。家长若是检查作业的话，孩子就会改正自己做不对的地方；不检查的话，孩子也不会去自己检查。“这样的情况下，孩子会觉得写作业并不是他自己的事情，而是和家长共同的事情，容易对家长产生依赖心理。南宁乐恩教育的宁老师说道，有的家长甚至会帮孩子写作业，又或者在孩子写作业的时候不断地去纠正孩子的问题，“有的家长比较暴躁，一看到孩子写作业的时候写错了，就会马上苛责；看到孩子开小差，更是直接打骂。宁老师介绍道，这些做法都会让孩子养成不好的习惯，要不就是对家长过分依赖，没有家长陪伴就不愿意写作业；要不就是越来越不听话。
我家儿子刚上一年级，拼音每天晚上都要读就是读不会，我都拿他没有办法，我该怎么引导？
为何感觉说方言的越来越少？最近给孩子用方言听写竟被老婆抱怨——明明孩子可以听懂？
老师要求家长监督学生完成听写作业并批改，这要求过分吗？ 谢谢邀请！我觉得这谈不上什么过分。虽说现在主管部门三令五申要求给中小学生家庭作业减负，一二年级不布置家庭书面作业，可是，那个家长同意老师不布置家庭作业？并且，家长唯恐自己的孩子输在人生的起跑线上，课余时间把孩子送到各个辅导班去，孩子真叫一个累，你说这种做法过分吗？给孩子听写作业，作为家长也是分内的事，毕竟孩子是自己的，不能说孩子一上学，与学习有关的事情都是老师的，家长只当甩手掌柜，那才是大错特错。要知道，老师面对的是全体学生，就是再负责任，也不可能面面俱到。再说，老师每天都要严格按照教学计划来完成当天教学任务，一节课只有40分钟，如果把时间用来给学生听写作业，那老师这节课怎么讲新知识？当天的教学任务怎么完成？我们说，学过的知识要及时复习，这样才能加深记忆，牢固掌握。我认为老师让家长给孩子听写作业并批改出发点是好的，是对学生负责。老师即是不布置家庭书写作业，作为学生，每天晚上都应该把当天所学知识复习一遍，字词是否记住，只有考听写来检验，这就需要家长的配合，对孩子听写中出现错误的字词要及时纠正，这才是对孩子的负责。
