幼儿园中班到底应不应该开始学写数字？ 我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。首先看您是老师还是家长一、如果您是老师建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。1、从《3—6岁儿童学习与发展指南》的数学领域来看。在数学认知方面，4—5岁儿童，“在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣”。在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5”.“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。以上内容，可以看出，中班是可以学习数字的，但一定是结合生活场景和操作来学习，千万别过于机械的像小学那样抽象学习。2、是否要教，还要综合考虑孩子的符号认知兴趣及书写能力。从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。我们再看“书写”领域的要求，4—5岁“愿意用户图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画姿势正确”。
以美丽的春天为主题，怎么样用网络图的形式设计一组系列活动 美丽的春天 一、主题来源：春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班 的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物 充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：春天的变化、种植、春季运动会、春游、放风筝、小动物以及人们的各种活动 等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这 一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天 的秘密。二、主题目标：1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物 生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们 带来的生机勃勃的景象。2、积极参加春游、种植、远足等活动，能连续走 30-40 分钟，有一定的 速度和耐力。3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的 和谐关系。在活动中表现一定的独立性，。
幼儿园中班成长记录爸爸妈妈的话怎么写！请具体些？ 一、教师对幼儿发展的观察与评价 写给爸爸妈妈的话（九月）新的学期开始了，晓钰在各方面的能力比在小班时有了明显的提高，胆子也大了，能高高兴兴地来园，什么事情都能自己做，需要老师帮忙时能主动地用礼貌用语请求老师的帮助，在幼儿园还有几个要好的玩伴呢！给爸爸妈妈的建议 多喝水，勤洗手，尽量不去人员密集的场所。祝全家国庆节及中秋节快乐！写给爸爸妈妈的话（十月）幼儿在园情况 本月晓钰表现较好，学习能力有了明显的提高，本月主题是“给你一封信”幼儿学会了简单的写信方法，知道爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈，变得更懂事了。给爸爸妈妈建议 让孩子自己练习把秋衣放进秋裤里，不露小肚皮，避免着凉。写给爸爸妈妈的话（十一月）幼儿在园情况 晓钰在集体生活中情绪安定、愉快，喜欢参加体育活动，动作协调灵活，喜欢听故事，看图书，能清楚地说出自己想说的事，和小伙伴们相处地非常愉快。给爸爸妈妈的建议 既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足她不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代劳，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。写给爸爸妈妈的话（十二月）幼儿在园情况 晓钰本月表现很好，喜欢主动与老师和小朋友交流，表达自己的。
幼儿园主题墙对幼儿的发展有什么作用？ 幼儿园装修设计要利用好主题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育，促进幼儿在与环境的互动中健康发展，做好对主题墙的创设是关键。本文从分析探讨幼儿园主题墙的价值功能入手，提出了如何做好主题墙创设的相应策略，以达到美化幼儿学习生活环境，优化教学手段，引发幼儿获得经验和能力水平的提高的目的。主题墙装饰是幼儿园设计教育环境的重要组成部分，是丰富幼儿园教育环境，优化教育手段提高教育质量的一个重要途径，承载着教育意图，引发幼儿能力水平的提高。它对幼儿的学习成长有着潜移默化的影响，能让幼儿在不知不觉中学到一些经验、知识和价值观念等，在学前教育中作用往往比正规课程更重要。然而它的装饰过程则是一个师生互动、家园互动、生生互动的动态过程，需要教师、幼儿及其家长的参与或配合，利于幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的交流和互动。目前来说，幼儿园主题墙环境的创设已经越来越受到各地幼儿园的关注，认识到应该要把环境设计作为一种教育理念和课程模式的构建要素，并得到普遍应用。一、幼儿园主题墙创设价值幼儿园的主题墙创设是幼儿课程系统的一个重要环节；是幼儿与环境之间，幼儿与老师之间以及幼儿相互之间实现交流的主要媒介；是幼儿真实的学习活动的展示和。
这样是不是有点冷漠了？？ 来来往往的你我遇到，相识不如相望淡淡一笑！有时认识的人还不如这相望的淡淡一笑呢！所以记住哦，要微笑，对你遇到的那个人！哈哈…也许那个人就是我们的幽友呢！
