生物与环境组成生态系统的听课记录

.生物与环境组成生态系统.一课课后总结 生态系统简称ECO，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态.生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中.生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次.引自、其它自然科学书籍和资料生物与环境组成的生态系统 (1)不会(2)不会(3)人工生态系统容易被破坏(4)无人为影响的生态系不容易被破坏，因为无人为影响的生态环境有一定的自我调节能力 望采纳请将下列“生物与环境组成生态系统”的概念补充完整： （1）A生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统；（2）生态系统包括B生物成分和非.在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分及主要生理过程是 【解析】生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能。分解者通过分解作用(即细胞呼吸)将遗体、粪便等中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，促进生态系统的物质循环。【答案】DA、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误；B、食物链和食物网中没有非生物部分和分解者，正确；C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，正确；D、生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水度等，为生物的生存提供了物质和能量；生物部分包括生产者、消费者和分解者．黑龙潭水库可以看作一个生态系统，正确；故选：A公开课获奖【一等奖教案】生物与环境组成生态系统教案 新人教版 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一线专家教师生物与环境组成生态系统课 题｜生物与环境组成生态系统 第一课时｜课时安排｜共（2）课时｜课程标准｜12-13页｜学习目标｜1、说出生态系统的组成。2、了解生态系统各组成的作用。3、描述生态系统中的食物链和食物网。教学重点｜1、生态系统的组成。2、食物链和食物网。教学难点｜食物链书写。教学方法｜讨论法 讲解法｜教学准备｜视频，图片｜课前作业｜通过观察家庭水族箱，分析问题，寻找答案。学生在优美的环境中思考：生物与环境之间是什么关系。教学过程｜教学环节｜课堂合作交流｜二次备课｜（修改人：）｜环｜节 一｜分组扮演动物、植物、细菌和非生物，并寻找四者之间的关系。教师组织学生分组扮演角色，并且帮助他们寻找其中的关系。增加学生兴趣和理解力。环｜节｜二｜1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题：｜用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？2.引入生态系统的概念。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片森林、一片草原、一个湖泊、。