为什么有人说越来越多的年轻人不愿意在女上司手下当差？ 情绪不稳定！情绪不稳定！情绪不稳定！我在女老板手下做事情，发现一个有趣的现象，就是你不光要把事情做好还要全方位照顾老板的情绪！怎么说呢，女老板说马上要做什么，最好先做女老板最后说的这件事，不要按照男人思维，一件件的做好，这一点很重要，女老板也比较善变，今天要一座山你给一条船，她不乐意了，但是后面自己想通了还是要条船，要求你重新提供船，这种事情举不胜举。我公司女老板海外名校留学回来的，我感觉她的思维已然是比较开放了，在她手下做事还是会累的半死。你提供作品给她，必须要她能看上眼的成果，然后在你的成果上颠覆性修改，不管时间来不来得及，后面你希望提供过程稿先看一下，女老板会觉得你不行，态度不端正，血泪史！女老板喜欢抓细节，看问题不是宏观而是微观角度，先挑小毛病，小毛病挑完又发现大结构不合理，这时候修改起来非常费心，劳心劳神！跟女老板谈话，她会在情绪上压倒你，你几乎没有表述自己感觉的机会，也几乎很难说服她！说重说轻都不是。当然，女老板也会比较细心贴心，等等，但是让我取舍，我还是下个老板是男的吧！
公务员需要学会哪些职场经验？
如何指导学生写好日记 韦立谦 听说读写是小学语文教学很重要的内容，尤其是写作是反映学生总体语文素养的一个很重要的指标之一。其中坚持写日记，就是提高作文水平的最有效途径之一—魏书生等专家是这样说的，也是这么做的。作为一名普通的语文教师，十几年的语文教学经验告诉我，培养学生良好的写日记的习惯，的确是提高学生写作水平的捷径之一。为什么这么说呢？因为写日记是小学生有效的练笔方式，通过写日记提高语言表达能力，有这几方面的优势：（1）日记形式短小，符合学生的能力实际；（2）有利于习作能力的长期培养；（3）日记内容丰富，学生有话可说。（4）日记更多是学生自己生活与思想感情的记录，是“自己说给自己的话”，学生在写作中较为自由，兴趣较大。虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在自己的实践中，我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯：一、上好第一课，积极引导。每当我接手一个新班，我都特意准备这。
不能胜任工作，每天都很绝望怎么办？ 本人工作快两年。学生期间成绩不好，无一技之长，学习能力和工作能力都不行。第一份工作是私立小学老师，…
嘉庆皇帝为什么在下令处死和珅十几年后又追悔莫及？
公务员事业单位真的很好吗？
