高中数学选修2-3的计数原理该怎么学？ 把资料书上相应的练习完成 要跟着老师的步骤 否则他讲的时候你听得懂 自己做就不会了 适时总结 什么时候分步 什么时候分类 还有隔板法 插入法 捆绑法 适当记忆些类型题 记住方法 你要是做题用到过 记忆就会很深刻 所以题量很重要 要是算错了 一定要弄清楚自己哪里想错了 这样才不会一错再错 我的老师很强调这一点 说了这些 最重要的是坚持 希望对你有帮助
数学 高二 选修2-3 计数原理 设袋中有白球x个7个球任取2个的取法有：C(7，2)=7*6/2*1=21种x个白球任取2个的取法有：C(x，2)=x(x-1)/2*1=(x2-x)/2从中任取两个球都是白球的概率为1/7：(x2-x)/2/21=1/7x2-x-6=0(x-3)(x+2)=0x1=3 x2=-2(舍去)因此，袋中有黑球4个、白球3个。设甲取白球为A、甲取黑球为A-，乙取白球为B，乙取黑球为B-甲取到白球的概率：P(A)+P(A-B-A)+P(A-B-A-B-A)3/7+4/7*3/6*3/5+4/7*3/6*2/5*1/4*3/3)(3*6*5*4*3+4*3*3*4*3+4*3*2*1*3)/(7*6*5*4*3)(3*5+6+1)/(7*5)22/35
高中数学选修2-3的计数原理该怎么学 计数原理这一章理解起来比较困难，但不要担心，高考中考察的要求较低，建议把最基本的知识熟练掌握，另外就是多做题，增加知识宽度，在做题的同时掌握排列与组合的一些技巧
人教版高中数学选修2-3 计数原理章末检测题 附答案解析 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：不忘初心第一章计数原理一、选择题1．由1、2、3三个数字构成的四位数有()．A．81个B．64个C．12个D．14个2．集合{1，2，3，4，5，6的真子集共有()．A．5个B．6个C．63个D．64个3．5个人排成一排，其中甲在中间的排法种数有()．A．5B．120C．24D．44．从5个人中选1名组长和1名副组长，但甲不能当副组长，不同的选法总数是()．A．20B．16C．10D．65．已知n＝3。24。则n的个位数为()．A．7B．6C．8D．36．假设200件产品中有3件次品，现在从中任取5件，至少有2件次品的抽法数有()．A．C23C3198B．C23C3197＋C33C2197C．C5200－C4197D．C5200－C13C41977．从6位男学生和3位女学生中选出4名代表，代表中必须有女学生，则不同的选法有()．A．168B．45C．60D．1118．氨基酸的排列顺序是决定蛋白质多样性的原因之一，某肽链由7种不同的氨基酸构成，若只改变其中3种氨基酸的位置，其他4种不变，则与原排列顺序不同的改变方法共有()．A．70种B．126种C．175种D．210种9．x＋2x2n展开式中只有第六项二项式系数最大，则展开式中第2项系数是A．18B．20C．22D．2410．在x－213x8。
数学选修2—3计数原理
数学选修2-3第一章计数原理习题集(附答案解析) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：清水小池选修2-3第一章章节习题集1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理一、课时过关·能力提升1.某校举办了一次教师演讲比赛，参赛的语文老师有20人，数学老师有8人，英语老师有4人，从中评选出一个冠军，则可能的结果种数为()A.12B.28C.32D.640解析：由分类加法计数原理得，冠军可能的结果种数为4+8+20=32.答案：C2.如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”.在一个长方体中，由两个顶点确定的直7a64e58685e5aeb931333433623831线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是()A.60B.48C.36D.24解析：长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×6=36个，另含4个顶点的6个面(非表面)构成的“平行线面组”有6×2=12个，共36+12=48个，故选B.答案：B3.某人有3个不同的电子邮箱，他要发5封电子邮件，不同发送方法的种数为()A.8B.15C.35D.53解析：每封电子邮件都有3种不同的发送方法，共有35种不同的发送方法.答案：C4.已知直线方程Ax+By=0，若从0，1，2，3，5，7这6个数字中每次取两个不同的数作为A，B的值，则可表示出的不同直线的条数为()A.19B.20C.21D.22解析：当A或B中有一个为零时，则可表示出2条不同的直线；当AB≠0。
高中数学选修2-3的计数原理的问题 哈，朋友，你好，你是在为学习排列组合犯愁吗？排列，即表示要考虑顺序，就是课本上的Amn（m为下标，n为上标）如：买彩票，3D，虽然是三个数，但是不一样的顺序，兑现的奖金不一样，这就是排列！组合，即表示不考虑顺序，直接把这件事完成就好，就是课本上的Cmn(m为下标，n为上标）如：从盒子里面取东西，分N次取完，每次取几个都可以，只要最后取完就好！明白吗，朋友，自己再做做题，琢磨一下，希望对你有所帮助！
高中数学选修3-2计数原理方法 干吗？
高中数学选修2-3计数原理，这道题步骤之间是怎样转化的？不懂……求大神教我！ 第一步是通分（加号左边上下同乘n－m＋1，右边同乘m），第二步合并同类项（提取n。最后只是乘起来让格式为标准的C的展开而已。大概就这样
高中数学选修2-3计数原理怎么也弄不懂了，谁来帮帮我，别给我复制一大篇没有用！ ⑴分类计数原理：完成一件事有几类办法，各类办法相互独立，每类办法中又有多种不同的办法，则完成这件事的不同办法数是各类不同方法种数的和。⑵分步计数原理：完成一件事，需要分成几个步骤，每一步的完成有多种不同的方法，则完成这件事的不同方法种数是各种不同的方法数的乘积。如图四块区域分别为ABCD，用五种不同的颜色分别给ABCD四个区域涂色，相邻区域必须涂不同的颜色，若允许同一种颜色多次使用，择不同的涂色方法共有（A）A.180 B.120 C.96 D.60
