每次看见孩子不听话就开始发脾气，过后自己有后悔，我应该怎么控制脾气？
孩子脾气不好怎么办？ 孩子的脾气不好，有很大程度是因为家长的教育方法不同而引起的，家长应当先检讨自己，在批评孩子前现象向海的优点，多鼓励孩子，然后再要求孩子去做你想要他做的事情，不要。
孩子总是自暴自弃怎么办，当孩子生气自己打自己时，应该怎么引导？ 孩子自己打自己只有一种可能，那就是长期积压的负面情绪无法排解，最后只好靠打自己来发泄。有的孩子天生比较好动，活动量也大，所以就更容易让父母操心，也更容易弄坏一些东西。他经常“犯错”，遇到脾气暴躁或者太过严格的父母，就容易经常告诫他，这个不能动，那个不能做。孩子从天性上很想动，但父母又不上，各种限制甚至恐吓，导致孩子在压抑中喘不上气来。更有甚者，一遇到孩子生气，就大声说：你这么小，能遇到什么让你生气的事？让孩子哑口无言。当孩子已经气到不成时，完全不能压制自己的负面情绪时，就容易发生攻击行为。做父母的不让他攻击外界，他就只能靠攻击自己解脱了。有这样行为的孩子家里一般都有一个简单粗暴的父母，所以孩子也学会了简单粗暴。如果孩子出现了这样的行为，父母首先要看看是不是平时对孩子管的太严了，同时又没有教会孩子如何面对和调整自己的情绪。当孩子有负面情绪了，父母不要说：别哭了，这有什么可哭的？孩子会觉得自己哭很不好，又不知道该怎么做。这时候父母要先接纳孩子的这个情绪，然后告诉他一些方法，比如可以关上门拿枕头出气，或者有一个毛绒玩具专供孩子出气。孩子容易自暴自弃，一定是跟父母的评价有关，得到的肯定和认同太。
孩子脾气不好怎么办？ 多大的孩子，我孩子也有过这么一个阶段，一般他发脾气去另一个屋的时候，我们都不管他，冷处理，过一会他自己没事了就出来了，等他情绪好的时候再和他讲道理，比较管用，孩子脾气不好的时候家长不要着急，要慢慢的来，站在孩子角度考虑他有什么问题，然后帮他一起面对
生气时情绪特别激动控制不住摔东西发泄而且总是喋喋不休直到自己不生气才会罢休怎么改掉这种脾气？ 容易痛苦、生气的原因不是别人，而是因为内心的匮乏感产生的向别人身上抓取爱和认同的心理模式。【第一点…
孩子脾气不好怎么办？ 我的孩子一生气就自己跑到一个没人的屋子去，要么就摔东西，最近最都的发泄方式就是自己去生气
孩子生气时总往地上躺，作为家长该怎样教育他呢？ 孩子在不知道如何正确发泄自己的情绪的时候，就会发生一些类似于打自己、躺在地上等等看似“虐”自己实际上是要“虐”家长的行为，想引起家长的重视、关注，或者满足自己的要求。以为题主没有说明孩子的年龄，我们姑且认为这个孩子是比较幼小的1、2岁的孩子。这个年龄段的宝宝，还不能完全用语言清楚表达自己的需要和情绪，所以会发生躺在地上大哭等等行为。作为家长来说，首先当然不能因为孩子躺地上了就盲目答应他的要求，或者是自己也烦躁抓狂起来。家长可以试试平静地跟孩子说：宝贝，我知道你现在不好受，你可以选择起来和爸爸妈妈拥抱一会儿，或者爸爸妈妈暂时离开，你先自己待一会儿，等你不这么生气了，咱们再说话，好吗？如果孩子在公共场合这样，可以选择将孩子带到一个安全、僻静的地方，平静地指出，你这样做是没有用的，爸爸妈妈需要你平静下来之后，再好好商量解决办法。总之是要让宝宝明白，这种行为是不会带来爸爸妈妈的妥协的，下次他就不会再用这方方法“威胁”爸爸妈妈啦。等宝宝情绪平静之后，要告诉宝宝如何用正确的方式达到自己的目的，而不是用这个方法。宝宝可以和爸爸妈妈商量一个解决办法，下一次如果还遇到生气的情况，是不是可以通过大声唱歌、和。
那些一生气就煽自己耳光的人，是不是心理有问题呢？ 最令身边人感到恐惧或难以接受的，往往是一个人突然表现出与过往性格截然不同的一面，比如，一个平时温和内敛的人，在生气时突然变得很暴躁，甚至狂扇自己耳光。这样的人，是不是心理有问题呢？是不是心理有问题，这真不好说，因为“心理有问题”的判定标准是多层次的，如果说内心有矛盾冲突、认知有偏差就算“心理有问题”的话，那么世界上的人全都是病人，无一例外。在心理测评中，我们一般会大致以“问题持续时间长度、对社会功能的损害程度、自身精神痛苦的程度”这三个标准来进行初步评估。得分越高，问题可能就越严重。生气就扇自己耳光，这是一种发泄情绪的方式，它提示这个人会选择以一种自贬、自虐的方式来处理负面情绪。这种处理方式折射出了他的人格结构中自己与他人的关系间有明显的侮辱与贬低的特征，而调节方式是以自我贬低来换取他人的让步与服从。这种权力之争是他人格相对核心的部分。我们只能说，这种人格结构表明了在他心中，人与人之间的关系绝不呈现出平等和睦的态势，而表现为不平等与权力之争。但这是否说明他有心理问题？不一定，这得看他的人格在其他方面是否因此而产生明显的矛盾与扭曲。心理问题是一个综合判定的结果，绝不能从单一的表现形式进行。
孩子3岁了，一生气就摔东西或者打人人，如何破解？ 很显然，这是一个孩子情绪方面的问题。孩子才三岁多，他就会生气，摔东西。首先来说，如果孩子的行为有任何的问题，那不是孩子本身的问题，一定是家长的问题，光说生气了就摔东西。摔东西，这个动作有可能是习得而来的。那么他从哪里习得而来的呢？也许是看到了动画片，看到了电视剧，看到了父母在家庭中处理关系的过程中，应用了这些行为，被孩子学习到了。第二，当孩子有情绪的时候，他不知道如何发泄，所以采用了这种方式。而在他一开始采用这种方式的时候，并没有得到家长及时的正确引导。他并不知道，当他非常愤怒的时候，他应该如何让自己的情绪平复下来。所以我说这是一个情绪引导的问题，那么负责引导孩子情绪的人是谁呢？一定是妈妈。我们要知道一个孩子，其实一出生他就本能的有生存的意识，那么他本能的就会寻求妈妈对他的爱，就是这种爱，他能感受到。有的时候妈妈对孩子的行为，对孩子的情绪已经发生了变化，孩子能感受到妈妈的情绪出了问题。当妈妈的情绪出了问题，孩子的情绪就会有变化。那么这种生气，愤怒，直至砸东西，这个整个的过程中，孩子是需要有情绪的一个宣泄。也就是说，当孩子生气的时候，家长要允许孩子去宣泄。宣泄的方式可以是让孩子跳一跳，蹦。
如何改掉孩子动不动就生气的毛病呢？ 我们看到孩子生气，想要改掉他们的坏毛病，但这里我想先说说，首先要看到孩子生气背后的需求，他为什么这么做？很多时候，我们大人也知道，孩子生气，是为了让我们关注他，他通过哭闹、摔东西、发脾气等不良表现来谋求我们关注。这个时候，父母需要做的，不是先去呵斥，或者自己发起脾气来，而是先去关注孩子，要知道，这是孩子最需要你支持和爱的时候。孩子饿了需要吃饭，困了需要睡觉，生气的时候其实是他在给你发信号，我感觉不好，我需要你的爱，你的支持。用科恩的理论来说，是孩子情感的杯子空了，需要你去给他蓄杯。说到这儿你在担心吧：孩子都做错了，还给他们蓄杯？这不是鼓励坏行为吗？我们还要拥抱他、还要玩个游戏了。太不可思议了！但事实是，当杯子被蓄满了，孩子就会感到更放松了，联结也就更紧密了，合作增加；坏行为自然就会消失。总而言之，当我们看到孩子难过，或者有不良行为的时候，你就知道 他们大概需要蓄杯了。我们可以用以下四种主要方式进行蓄杯：第一，身体接触，比如拥抱、亲吻、充满感情的抚摸等。第二，增加亲密的表情动作，比如微笑、滑稽的表情、表达共情。第三，倾听。即便是孩子做了错事，我们还是可以听他们讲讲原因和感受。第四，游戏。。
