在幼儿户外自主游戏中深度学习的特点和表现有哪些？
幼儿园户外自主游戏中存在的问题及改进建议 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：随着社会的飞速发展，社会各界人士对学生的教育问题要求越来越严格，特别是在幼儿园的教育中。所以如今的许多幼儿园为全面发展幼儿心身健康成长，积极地去开展幼儿园户外自主游戏，其出发点是正确的，但在实施过程中，往往会存在一些关键性的问题。关键词：幼儿园户外自主游戏问题建议引言幼儿园户外自主游戏指的是让幼儿在安全的活动环境中，根据自己的喜好，以自己为主体，主动地去进行游戏，而自主游戏的目的在于以发展幼儿的学习性、探索性以及创造性copy等方面。本文就根据云南省部分幼儿园户外自主游戏存在的一些问题以及给出的部分建议进行简略的分析与议论。一、幼儿园户外自主游戏中存在的问题1.幼儿园户外自主游戏中幼儿的安全问题在社会的飞速发展中，大多数的户外活动，都是为了锻炼身体、增强体质以及开发自身的探索创新精神。幼儿园户外自主游戏也是如此，在培zhidao养幼儿兴趣爱好的同时，让幼儿收获到不一样的快乐，并为幼儿未来的发展打下坚实的基础。但是凡事都是具有两面性的，其中幼儿园教师不可以避免的是要考虑到，在幼儿园户外自主游戏中存在的安全隐患问题。作为一名幼儿教师，。
如何开展幼儿园户外自主游戏活动 一、为幼儿提供充2113足的游戏时间有些幼5261儿从小班读到大4102班，游戏的水平还很低，游戏时间不足1653是其主要原因。有些孩子的性格比较孤僻，不愿参加游戏活动，许多幼儿在游戏快结束时才来参加，游戏时间导致低水平游戏的出现，限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明：在短时间的游戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏，幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此，每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。二、创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做。
户外自主游戏中教师的角色定位与指导策略
户外自主游戏的环境创设与实施策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网一、问题的提出户外活动是幼儿在园生活中最喜欢的活动之一，不仅可以使幼儿体验到自然和运动的快乐，还可以让幼儿通过与同伴自由交往、解决矛盾、组织游戏等，发展社会交往能力及认知能力。自主，即自己e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623164做主。从心理学上看，自主性是个性的一个方面，主要指独立性和主动性，即不依赖他人、自己主动负责的个性特征。本文所说的“自主性”，指幼儿根据自己的意愿，带着自己的问题，在自己的探索中解决问题，在自己的尝试中逐渐完成结果，其中包含独立性、主动性、创造性等。本文所说的“户外活动”，指幼儿在户外进行的非体育类认识自然、人际交往、艺术创作、搭造建构、休闲娱乐、社会交往、科学探索等活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。从实际情况来看，多数幼儿园十分重视户外体育运动，并有专门的场所、器械和时间保证，但户外多样化的、非体育类自主游戏得不到重视，常常处于“放任”状态。从文献资料来看，学术界对户外活动的研究大多集中在户外体育锻炼上，。
